班主任工作反思精选 .doc

班主任工作反思(精选多篇) 暑假班主任工作反思 上学年的工作已经结束,平时工作忙忙碌碌,几乎没有思考的时间,闲暇之余,对班主任工作回味和思考,也有几多收获,几多感想. 虽然在教学和班级管理方面取得了许多成绩，但离领导的要求还相差甚远，更多的是缺憾和不完美。为了更好的开展工作，准备从以下几个方面改进和提高： 一 对工作要有热情和激情 实话说,教师工作的单一性使自己有时觉得很乏味也很无聊,十几年如一日,每年上的是同样的科目,每年做的几乎是同样的事情.单一乏味的工作有时也会消磨人的意志,淡化人的热情,几乎使人精疲力尽. 但面对一双双求知的目光,面对一个个初生牛犊不怕虎的孩子,面对有着美好前程的学生,既然我们别无选择,那我们应该真心面对.用自己的热情点燃学生的热情,用自己的激情创建充满激情的班集体.学生其实也和我们有些相似,每天都是在做和背中度过,他们也感到很乏味,很单调.如果班主任对工作缺乏热情,这种情绪会直接影响学生,影响班级风气. 二 勤快做事 俗话说：“一勤天下无难事”，“学高为师、身正为范”，教师“勤”，学生就不会太懒。“勤”会让学生无机可乘，“勤”更会拉近师生间的距离，密切师生关系，勤交流。新型的师生关系就是要平等和谐,平日里和学生多交流,多谈心,有时学生也会和你说真心话,有时他也会 主动找你谈心,说出自己的苦恼和烦心事.进一步拉近师生关系。紧张的学习和急剧的生理.心理的变化,也使学生在很多时候很烦躁和苦恼,班主任应即使疏通学生的心理,使学生用积极的思想对待学习和对待考试. 2、勤关心爱护。一句温暖的话语，细心的呵护，可能会使学生铭记于心，这远比说教产生的效果好得多。因此，每当学生遇到困难时，每当学生需要帮助时，我都会尽我所能为学生排忧解难，让他体会浓浓师生情。 3、勤订目标。没有目标，就失去了前进的动力，只会随波逐流，班级如此，个人也如此．因此，开学初，共同商讨班级奋斗目标，每个学生制定个人奋斗目标；每次月考结束都要重新制定目标和追赶对象，这些看似很烦，实际上会鼓舞士气、斗志，让学生“胜不骄、败不馁”。记的有一次考试,好多学生都退步,都没能完成自己制定的目标,我在开班会时要求学生撕掉了自己制定的目标,结果班会后有学生就找我说,你撕掉我们制定的目标,就好象使我们失去了前进的航线.我听后也很收感触.看来目标的制定对学生还是有一定的激励作用. 4 勤检查督促 学生由于学习紧张,有时会对班内的其他事物置之不理,如卫生,纪律,穿着等,班主任要勤检查,多督促,提醒学生在搞好学习的同时搞好属于自己的事情,即使学生忘记做了,也不要过分谴责学生,要明白这些有可能也不是学生故意做的,要多给予理解和支持. 三 浓厚教室文化建设 1利用高效课堂的作用，评出优胜组，先进激励后进，在班内形成激 烈的竞争风围，使班内集体的力量活起来。 2 班主任寄语也能鼓舞学生斗志，有时班主任的唠叨也使学生烦心，不免写几句，从正面鼓励，正面引导，提醒他们注意休息，注意饮食等。 四、有特色的工作 1．开展“阳光少年”的评选的活动 为了配合学校的工作，我班多次开展“阳光少年”的评选工作，由全班学生开展无记名投票的方式，并结合平时班级纪律、卫生检查的评分结果，评选出本班的“阳光少年”，比较公平公正，学生也心服口服。本次活动的开展，对学生文明习惯的形成起到了推动作用。要进一步加强。 2．开展“星级学生”和“星级小组”的评选活动。 星级学生为：学习之星、体育之星、智慧之星、德育之星和劳动之星。 星级小组为：通过每周纪律、学习积分评出五星级、三星级和一星级小组。 通过这次活动大大的提高了学生学习积极性，纪律性明显的增强，在劳动方面也是争先恐后。 3．进一步开展学生关于同学、教师、班级管理的意见征集。 要求学生实事求是地写出对班上同学存在的缺点，问题，匿名上报，并当场宣读，承诺只宣读，不核实，不处理。对提到的问题做到有则改之，无则加勉就可以。让学生更好地认识到自己在他人心目中的形象，以及自己的缺点。对征集到的教师、班级管理意见及时给 予解答，合理的采纳，不合理的说明原因。让学生产生主人翁精神，真正参与到班级建设中来。 总之,班主任做的虽是最小的事,但工作也是千头万绪,班级管理的好坏,直接影响一大批学生的成长和未来,我将在不断的学习中成熟自己的管理,争取使自己的工作做的更好. 2014-08-10 班主任既是一个班集体的组织者、教育者和指导者，又是学校实施教育教学工作的得力助手。然而如何成为一个能够有效管理班级同时又深受学生欢迎的班主任，这是大有学问的。有幸听了金陵中学王守明