[2018年最新整理]20150523-中职学校电子商务专业综合建设方案.docxVIP

X省商务学校电子商务专业综合建设示范项目整体方案书2015年5月制作：X目 录一、项目建设背景及预期成效1（一）项目建设背景11. 产业经济发展12. 电子商务人才需求背景33. 宏观政策支持基础34. 区域经济发展6（二）学校发展基础91. 学校概述92. 专业基础93. 实训条件104. 办学特色105. 师资力量116. 社会评价12（三）项目预期成效13二、项目建设目标及建设思路16（一）项目建设目标161. 树立X省职业院校电子商务专业示范、引领的标杆172. 适应产业发展，满足电商人才就业与创业素质需求173. 以电子商务专业提升为基础，协同相关专业发展174. 构建“互联网+课程”体系，优化人才培养模式185. 搭建“互联网+实训”平台，创建多学科共享的实践教学服务体系186. 搭建“互联网+实践”平台，为专业对接产业提供入口187. 构建“互联网+评价”机制，创新评价管理新途径198. 创建“互联网+培训”环境，提升社会综合服务能力19（二）项目建设思路201. 坚持人才培养与服务X经济有机统一，开发满足人才培养的新型课程202. 坚持系统规划，全面实施“互联网+”在实践教学、校企对接过程中的应用213. 通过线上线下整体推进的方式，全面提升师资综合素质214. 兼顾教学改革与社会服务效益，发挥区域辐射、带动、引领作用22三、专业建设内容22（一）“互联网+”综合课程开发（第一期建设）22（二）“互联网+”微课程在线学习及资源数字化管理平台241. 微课程在线学习平台242. “互联网+”数字化在线教学资源学习及管理平台24（三）“互联网+”师资建设26（四）“互联网+”现代学徒制授课服务28（五）“互联网+”实训及实践工作室建设（第一期建设）291. 实训及工作室整体效果设计292. 工作室整体文化建设293. 工作室具体建设内容301)“互联网+“O2O综合体验馆322)“互联网+“美工工作室383)“互联网+”摄影工作室404)“互联网+”运营工作室435)“互联网+”客户服务工作室486)“互联网+”网络营销工作室537)“互联网+”移动电商工作室578)“互联网+”综合培训工作室63四、“网联网+”校企融合服务平台建设65五、“互联网+”创业孵化机制建设67六、“互联网+”评价平台建设67七、项目保障措施70（一）项目组织保障70（二）管理制度保障70（三）经费使用保障71（四）项目质量保障72一、项目建设背景及预期成效（一）项目建设背景1. 产业经济发展中国互联网络信息中心第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2014年12月，中国网民规模达6.49亿，全年共计新增网民3117万人。互联网普及率为47.9%，较2013年底提升了2.1个百分点。2014年，国家及各地方政府纷纷出台政策措施，以促进电子商务持续健康发展为目标，着力完善发展环境，重点加快应用推广，电子商务得到蓬勃发展，交易额增长率一直保持快速增长势头。截至2014年12月，我国网络购物用户规模达到3.61亿，较2013年底增加5953万人，增长率为19.7%；我国网民使用网络购物的比例从48.9%提升至55.7%。2014年，中国电子商务市场交易规模达13.4万亿元，同比增长31.4%。中国经济发展“电商化”趋势日益明显，电商交易规模和创新应用再创历史新高，网络交易量直线上升，电子商务的大发展大繁荣，对于中国经济无疑是一个新的增长点。同时，电子商务已在深刻影响传统IT市场和传统产业，业务模式和商业模式的变革已在进行，正在对零售、教育、医疗、汽车、农业、化工、环保、能源等行业产生深刻影响，对传统行业的升级换代起到重要作用。2.电子商务人才需求背景截止到2014年12月，电子商务服务企业直接从业人员超过250万人。目前由电子商务间接带动的就业人数，已经超过1800万人。随着电子商务规模的不断扩大，各地政府大力推进电商发展，电子商务对于快递等上下游行业都有很强的带动作用，由此衍生出来的就业市场大幅增加，目前社会对电子商务人才的需求，已呈现出需求量大、行业需求面广、专业需求岗位多、普遍要求有相关岗位的从业经验等特点。3.宏观政策支持基础2015年3月5日上午十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。李克强总理所提的“互联网+”与较早相关互联网企业讨论聚焦的“互联网改造传统产业”基础上已经有了进一步的深入和发展。“互联网+”行动计划是李克强总理在互联网与传统行业融合发展的新形态下提出的，是对创新2.0时代新一代信息技术与创新2.0相互作用共同演化推进经济社会发展新形态的高度概括。李克强总理在政府工作报告中首次提出的“互联网+”实际上是创新2.0下互联网发展新形态、新业态，是知识社会创新2.0推动