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课题 3-2单相交流电路 教学目标 一、知识与技能 1、了解什么是纯电阻电路，知道纯电阻电路中电流与电压的数量关系与相位关系。知道电阻元件是耗能元件。 2、了解什么是纯电感电路，知道纯电感电路中电流与电压的数量关系与相位关系。知道电感元件是储能元件。 3、了解什么是纯电容电路，知道纯电容电路中电流与电压的数量关系与相位关系。知道电容元件是储能元件。 4、巩固正弦交流电的三要素。 5、熟练使用三角函数法,波形图法,相量法表示各正弦量及其相互关系。 二、情感态度与价值观 　在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。勇于接受新知识和新技能。 教学重点 1、纯电阻电路 纯电感电路 纯电容在交流电路中表现出的不同特性。电流与电压之间的数量关系和相位关系。 2、不同类型电功率的含义，电阻电路 电感电路电容电路中功率的计算方法。 教学难点 1、引导学生用数学方法推导正弦量的数量关系和相位关系。? 2、引导学生将三种电路元件的特性应用于电路分析环节和生产实习环节中，让学生感知学以致用。 教学用具 万用表 电风扇 电路实验板 示波器 教学过程 90分钟 教学内容与教师活动 学生 活动 设计 意图 复习提问 5 分钟 1、正弦交流电的三要素是什么？ 教师总结（详见教案续页） 2、正弦交流电有哪些表示方法? 教师总结（详见教案续页） 回忆 并回答 巩固旧知识 本课题要应用这些知识和技能 引入 新课 小实验 电风扇电路中，电容器被短路之后， 不能启动。 为什么？正是今天要解决的问题。 观察 思考 回答 创设情景， 激发求知欲， 引导学生作出科学的猜想。 讲授新课 第一部分15 分钟 　板书　第三章正弦交流电路 第二节单相交流电路 一 纯电阻电路 推导纯电阻电路公式 提问 电阻的大小与哪些因素有关系？ 归纳总结 电阻的制作材料 形状 温度 讲解 纯电阻电路中电压电流的数量关系和相位关系， 纯电阻电路中的功率 能量转换 听课 思考 回答问题 ? 理解推导过程 认识到电阻与外加电压的频率没有关系 使学生认识电阻是耗能元件 实验一 5 分钟 演示 纯电阻电路中电压电流的同相位 分组观察 直观了解 纯电阻电路中电压电流同相位 讲授新课 第二部分 15分钟 　板书：二 纯电感电路 推导纯电感电路公式 提问 感抗的大小与哪些因素有关系？ 归纳总结 不仅与电感线圈本身的材料形状有无铁芯介质有关系，而且与交流电的频率有很大关系 电感线圈具有通直流阻交流 通低频阻高频的特性，由此获得了广泛应用。 讲解 纯电感电路中电压电流的数量关系和相位关系， 讲解 纯电感电路中的功率和能量转换 听课 思考 回答问题 使学生理解推导过程 教会学生用数学方法解决问题? 使学生了解 感抗与交流电的频率有关系 电感是储能元件 实验二 5 分钟 演示 纯电感电路电压电流的相位关系 分组观察 直观了解 纯电感电路中电压相位超前电流 讲授新课 第三部分 15分钟 　板书　三 纯电容电路 推导纯电容电路公式 提问 容抗的大小与哪些因素有关系？ 归纳总结 不仅与电容器本身的材料形状极板距离正对面积介质有关系，而且与交流电的频率有很大关系 电容器具有通交流阻直流 通高频阻低频的特性，由此获得了广泛应用 讲解 纯电容电路电压电流的数量关系 和相位关系， 讲解 纯电容电路中的功率和能量转换 听课 思考 回答 ?理解推导过程 学会数学方法 理解容抗与交流电的频率有关系 使学生理解：电容器是耗能元件 实验三 5分钟 纯电阻电路中电压电流的相位关系 分组观察 直观了解 纯电容电路中电流相位超前电压 总 结 探 究 20分钟 提问 比较 纯电阻 纯电感 纯电容器在交流电路中有什么共性与特性？ 归纳总结：纯电阻电路 消耗电能，电压和电流最大值有效值瞬时值都满足欧姆定律，电流与电压同相位。 纯电感电路 不消耗电能，只转换电能，电压和电流最大值有效值满足欧姆定律，瞬时值不满足欧姆定律，电压相位超前电流900。 纯电阻电路不消耗电能，只转换电能，电压和电流最大值有效值满足欧姆定律，瞬时值不满足欧姆定律，电流相位超前电压900。 这些特性给电路的工作过程带来什么有利和不利影响？在实际应用中如何利用这些特性？ 　　引导学生做出科学合理的猜想，并表述猜想的理由。 对学生的猜想进行归纳总结： 单相交流电动机中，用启动绕组串联电容器的方法改变相位，产生旋转磁场。回想上课时的小实验。 交流电动机绕组上并联电容器改变相位，提高功率因数。 提问 比较正弦交流电路的三种分析法的优缺点？ 总结归纳：三角函数法精确严密 波形图法和相量图法直观易懂? ?? 　　学生思索后做出合理的猜想。 　　培养学生总结归纳能力和表达能力，体验成功的快乐。 引导学生学