[2018年最新整理]《大学语文》单元测试试卷一20150408.docxVIP

《大学语文》单元测试试卷一第一部分选择题（共50分）一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。多选无分。）1.《寡人之于国也》一文展开论述的线索是（）A、移民、移粟 B、民不加多 C、以五十步笑百步 D、王无罪岁2.孟子用五十步笑百步来阐明梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别，以这种论证方法是（）A、归纲法 B、演绎法 C、对比法 D、类比法3.在《寡人之于国也》中，孟子认为“王道之始”的标志是（）A、河内凶，则移其民于河东 B、使民养生丧死无憾C、颁白者不负戴于道路 D、王无罪岁4.在《寡人之于国也》中，孟子认为达到“数口之家，可以无饥矣”目标的主要措施是（）A.“五亩之宅，树之以桑”；B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”：C.“百亩之田，勿夺其时”；D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义5.在《寡人之于国也》中，孟子认为形成“颁白者不负戴于道路矣”良好社会风尚的主要措施是（）A.“五亩之宅，树之以桑”；B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”C.“百亩之田，勿夺其时”；D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义”6.孟子在论证如何实行王道时，主要运用的论证方法是（） A.演绎论证 B.归纳论证 C.对比论证 D.类比论证7.在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”做比喻来说明（）A. 人的认识受空间的限制；B.人的认识受到时间的限制；C.人的认识受到先天素质的限制，D.人的认识受到后天教育的限制8.先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者为诸侯”黑暗社会现实的是（）A.孔了 B.孟子 C.庄子 D.荀子9.庄子用五帝、三王、伯夷、仲尼来证明人的认识是有限的，这种论证方法是（）A.例证法；B.演绎法；C.对比法；D.类比法10.为了鲜明地体现主旨，《五代史伶官传序》所采用的主要表现方法是（）A.托物方志 B.侧面烘托 C.象征 D.对比11.《五代史伶官传序》中引用“满招损，谦得益”的话，运用的论证方法是（）A.归纳法； B.演绎法； C.对比法； D.类比法12.下列属于欧阳修的文学主张的是（）A、“明道”、“致用”、“事信”、“言文”；B、言之有物，辞必己出C、文章合为时而著，歌诗合为事而作；D、继承唐宋散文的优良传统，朴素，简洁13.梁启超在《论毅力》中两次采用层递修辞手法，其目的在于（）A. 比较不同层次的人生态度；B.阐明毅力大小不同，结果也不同；C.显示毅力的重要性；D.强调只有毅力至强，方能取得事业成功14.梁启超用“操舟”作喻，来论证毅力的重要，这种论证方法是（）A. 例证法；B.演绎法； C.对比法；D.类比法15.《论毅力》文中对于“旁观者”的观点采取的论证方法是（）A. 先驳论点，再驳论据； B. 先驳论据，再用对比法进行正面论证.C.先驳论点，再用类比法进行正面论证； D先驳论据，再驳论点；16.在《就任北京大学校长之演说》中蔡元培认为大学应抱定的宗旨是（）A.洁身自爱； B.研究高深学问； C.继承礼仪； D.完善人格17.在《就任北京大学校长之演说》中体现蔡元培先生以德治校思想的是（）A. 抱定宗旨；B.砥砺德行； C.敬爱师友； D.做官发财18.在《就任北京大学校长之演说》中体现了蔡元培先生演说的风格是（）A. 言之有物，明白清楚；B. 以理服人，以情动人；C温文尔雅，.机制隽永； D.侃侃而谈，委婉谦和19.《容忍与自由》中阐发道理时最善用的写作手法是（）A.反证法； B.例证法； C.引证法； D.排比法20.关于容忍的理念、度量和态度中渗透着一个精神内核，那就是（）A.和而不同；B.多极并立；C.一枝独秀；D.百家争鸣21.从《容忍与自由》一文中可以体现出胡适的写作风格是（）A. 言之有物，明白清楚；B. 以理服人，以情动人；C温文尔雅，.机制隽永； D.侃侃而谈，委婉谦和22.《咬文嚼字》的文章文字中，最能概括其全文中心论点的是（）A.咬文嚼字在表面上像只是斟酌文字的分量；实际上就是调整思想和情感；B.无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严；C. 无论是阅读或写作，字的难处在意义的确定与控制；D.更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的23.《咬文嚼字》中运用心理学“套板反应”原理来说明的道理是（）A. 文字的运用决不可粗枝大叶；B.文学的文字更注重联想意义；C. 斟酌文字实际上是在调整思想感情；D.文字的运用一定要有创造精神24.下列语句中，《咬文嚼字》认为属于富有联想意义的是（）A.泡茶：独携天上小团月，来试人间第二泉；B.才子：学富五车，才高八斗C.离别：柳岸灞桥；D.柳腰桃面，王嫱、西施25.《吃饭》