第三部分：随机区组实验设计.pptVIP

随机区组实验设计 余 林 西南大学教育科学研究所 例子 想知道A、B、C三种不同教学方法对学习语法的影响，我们打算每一种实验条件30名被试。校园内贴出广告后来了90名同学，由于事先知道先前的知识背景对教学方法的适应有影响。那么应该如何分配被试呢？ 随机区组 先分出30个区组，然后每一个区组中代表三种实验条件的A、B、C三个数字各出现一次。其在区组中出现的顺序是随机安排的。而这30个区组中的每一个区组的出现顺序都是独立随机安排的。每个组的3名被试在背景知识上是同质的。 随机区组设计的基本思路：所有的被试都要先经过一个和实验作业表现出高相关的预试，然后根据预试的成绩来将被试配对分组。由于在实验之前对各种实验条件下的被试进行了匹配，因此所得到的任何差异都可以归之于自变量。 区组随机表 随机区组实验设计 什么是随机区组实验设计 标准随机区组实验设计 一般随机区组实验设计 一：什么是随机区组实验设计 １．概念 随机区组实验设计是将被试在某个需要进行控制的变量上进行分组，使得同一个组里的被试在这个变量维度上基本同质，然后将各组的被试随机分配到各实验条件中去的实验设计方法。这种实验设计方法可以控制一个无关变量的影响。 注意两个问题：首先，对于一个外部观察者来说，也许不容易看出你使用了随机区组的实验设计。在每个区组中使用的是同样的设计，而且也看不出有什么理由要将不同组的被试彼此分割开来。