[2018年最新整理]五年级上册第四单元——54页例3ppt.ppt

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[2018年最新整理]五年级上册第四单元——54页例3ppt

学习目标: 1、理解用字母表示数的意义和作用。 2、能正确用字母表示运算定律和计算公式,感受用字母表示数的优越性。 学习重点:理解用字母表示数的意义和作用。 学习难点:能正确进行乘号的简写,略写。 教学反思:  1、省略乘号写出各式子问题较大。如b×1应该简写成b,而学生却常常会写成1b,没想到1乘任何数还得原数;x×x应该简写成x2,可学生却往往习惯于只省略乘号写成xx;(a+b)×2应该简写为2(a+b),而学生却常常会写成(a+b)2,忘记将数字放在字母的前面。 ? ?? ???2、作业格式错误。部分学生求图形周长和面积时列式结果均正确,但却不喜欢将已知数据代入计算公式求值的格式。看来,这中间还需要一段适应调整的过程。 * 牛寨小学 :邓佳荣 + + =12 n×5 = 15 =______ n=______ 2 4 6 m 10 12 m=______ 、 、 或a、x、n、m这些符号和字母可以用来表示数。 在数学中,我们经常用字母表示数。 你还见过哪些用符号或字母表示数的例子? 4 3 8 例3、我们已经学过一些运算定律,你会把它们表示出来吗? 乘法交换律 交换两个因数的位置,积不变。 a×b=b×a a×b = b×a 可以写成 a · b = b · a 或 a b=b a  用a、b、c分别表示三个数,写出其他运算定律。 在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“ · ”,也可以省略不写。 小组合作完成 乘法分配律 乘法结合律 乘法交换律 加法结合律 加法交换律 内容 运算定律名称 a+b=b+a 两个数相加,交换加数的位置,和不变。 ab=ba 1 我们已经学过一些运算定律,你会把它们表示出来吗? (a+b)+c=a+(b+c) (ab)c=a(bc) (a+b)c=ac+bc 在含有字母的式子里,字母中间的乘号可以记作“·”,也可以不写。比如乘法交换律可以写成a·b=b·a或ab=ba (2)用字母表示出正方形的面积和周长。 a a 可以写成 用S表示面积,用C表示周长。 S = a · a C = a · 4 读作:a的平方表示2个a相乘。 省略乘号时,一般把数写在字母前面。 S = a2 C = 4a (2)计算下面正方形的面积和周长。 6cm 6cm a = 6cm S =a2 = 62 = 36(cm2) C = 4a = _____ = _____ 答:这个正方形的面积是36cm2,周长是____cm。 4×6 24(cm) 24 努力吧! 1、用字母表示出长方形的面积和周长。 S = ________ C = ________ 2、一个长方形的长是8cm,宽是5cm,它的面积 和周长各是多少? a b ab 2(a+b) S=ab =8×5 =40(平方厘米) C=2(a+b) =2× (8+5) =26(厘米) 答:它的面积是40平方厘米,周长是26厘米。 省略乘号,写出下面各式。 4×b a×c 1× χ χ χ × ×5 χ n×6 =4b =5 χ = χ χ = 2 = ac = 6n 1、省略乘号写出下面各式。 a × x 2、把结果相同的两个式子连起来。 a2 2.5×2.5 x · x 62 x × x b × 8 b × 1 x2 6×2 2.52 a×2 2 c b 4 3 5 x

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