中学物理实验教学实验报告3 - 电学演示实验研究.pdfVIP

电学演示实验研究 实验报告 【实验目的】 1. 熟悉电学相关仪器使用，熟练基本操作 2. 积极主动参与实验过程，获得实验体会 3. 明确实验原理注意事项，掌握操作要领 4. 探讨严谨科学教学方法，提高教学技能 【实验器材】 实验仪器如下所示： 摩擦起电 静电计 验电器 静电检验装置 静电检验装置 静电检验装置 静电检验装置 静电屏蔽装置 放电现象演示 正负电荷检验器 电流磁场演示器 磁场演示板 磁场演示器 直流电流磁感应强度 右手定则演示器 演示器 电场线演示器 洛伦兹力演示器 演示电磁继电器 盖革计数器 常用电容器示教板 可拆变压器 手摇交直流发电机 光导纤维应用演示器 光电效应演示器 通电断电自感现象演示仪 2 【实验过程与数据处理】 一、电与电荷的研究 电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间的产生排斥力和吸引力的一种属性。它是自然 界四种基本相互作用之一。自然界的闪电是电的一种现象电是一种自然现象，是一种能量。 电或电荷有两种：我们把一种叫做正电、另一种叫做负电。通过实验我们发现带电物体同性 相斥、异性相吸，其吸引力或排斥力遵从库仑定律。电是个一般术语，包括了许多种由于电 荷的存在或移动而产生的现象。这其中有许多很容易观察到的现象，像闪电、静电等等，还 有一些比较生疏的概念，像电磁场、电磁感应等等。 电荷是物质、原子或电子等所带的电的量。单位是库仑（记号为 C）。我们常将“带电 粒子”称为电荷，但电荷本身并非“粒子”，只是我们常将它想像成粒子以方便描述。因此 带电量多者我们称之为具有较多电荷，而电量的多寡决定了力场（库仑力）的大小。此外， 根据电场作用力的方向性，电荷可分为正电荷与负电荷，电子则带有负电。根据库仑定律， 带有同种电荷的物体之间会互相排斥，带有异种电荷的物体之间会互相吸引。排斥或吸引的 力与电荷的乘积成正比。 （一）电荷的产生 科学规定：与用丝绸磨擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮磨擦过的橡 胶棒带的电相同的，叫做负电。 1-1 1-1 实验11--11：正负电荷的产生实验演示 实验过程：丝绸摩擦过的玻璃棒，毛皮摩擦过的橡胶 棒，丝绸摩擦过的橡胶棒，毛皮摩擦过的玻璃棒，橡胶棒 摩擦过的玻璃棒，丝绸摩擦过的毛皮，然后进行验电。 （二）起电的实质 两个物体互相摩擦时，因为不同物体的原子核束缚核 外电子的本领不同，所以其中必定有一个物体失去一些电 子，另一个物体得到多余的电子。摩擦引起电子转移，失 去电子的带正电，得到电子的带负电。 （三）起电的方式 1. 1. 11.. 摩擦起电： 摩擦起电是电子由一个物体转移到另一个物体的结果。因此原来不带电的两个物体摩擦 起电时，它们所带的电量在数值上必然相等。摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。 两种电荷：自然界中只存在两种电荷。规定绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮 摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷。 电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 任何两个物体摩擦，都可以起电。18 世纪中期，美国科学家本杰明·富兰克林经过分析 和研究，认为有两种性质不同的电，叫做正电和负电。物体因摩擦而带的电，不是正电就是 负电。科学上规定：与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电；与用毛皮摩擦过 的橡胶棒带的电相同的，叫做负电。