2010年中考语文学科试题分析.docVIP

2010年中考语文试题分析 一、基本情况 试题全卷共150分，考试时间为150分钟。 试卷分为第一卷和第二卷，第一卷为客观选择题，共24分，采用机读卡形式；第二卷为主观题，共126分。全卷共七道大题，分为语文基础知识、文言文阅读、翻译鉴赏与默写、议论文阅读、散文阅读、综合性学习、写作。前两道大题在第一卷，共8道选择题。各大题分值为15分、9分、18分、16分、20分、12分、60分。全卷共24道小题。 二、试题结构 第一大题语文基础知识15分， 设置5道考题，包含考点为：语音、文字、词语、成语、文学常识和课外阅读。 第二大题文言文阅读9分，设置3道考题。选文为苏轼《记与欧公语》，考查了虚词“之”“以”“于”“其”，实词考察了文中的“或”（有时）、“殆”（恐怕）、“故”（旧）、“恶”（不好）。还有一道涉及文意整体把握， 第三大题含文言翻译、诗歌鉴赏、古诗文名句默写共18分。文言翻译选取了《曹刿论战》中的“肉食者鄙，未能远谋”。诗歌鉴赏从岑参《逢入京使》中挑出一句“马上相逢无纸笔”来，有意作错误理解“立刻就会相见了，用不着再写信了”，让学生分析这种理解为什么不正确，并说说这样的理解会影响到对整个诗歌鉴赏的哪些方面。名句默写共5句，一句唐诗，一句宋词，两句古文，一句提示性的《木兰诗》句。古文是今年才进入考题的，明年这个范围要扩大。 第四大题议论文阅读16分。选取的是梁晓声《人生的意义在于承担》。围绕文章题目理解、开篇第1段作用理解、原因探讨、论证理解等设置了4道小题。 第五大题散文阅读20分。选取的是高由《有家无长》。设置了指代意、关键词、关键句子理解、比喻及其好处、仿写句子等5道小题。有一定的阅读理解难度和梯度。 第六大题综合性学习共12分，有3道小题。第21题修改病句。第22题综合性学习活动，采用了网易新闻论坛上社会万象栏目中的一个帖子，要求结合《金钱，共同面对的话题》这一实践活动来跟帖。第23题为探究性学习试题。题目要求对教材上《竹影》一文中提到的“脱了版的印刷”作解说或图示。 第七大题写作60分。材料选取的是山里男孩外出后回来时失去了家园。这则材料有一定理解难度。考查了学生对材料主旨的理解把握。 整个试卷的难度安排为1：2.5：6.5，保证基础题占65%，中等难度的试题占25%，高难度试题占10%。 三、试卷特点： 1.突出学科特征，强化语言在语文教学中的主体地位。试题在语言积累与运用的考查给予了相当的权重，考查角度丰富多样：从字音、字形到词语辨析、品味，成语运用再到句子仿写。 2.引导课堂教学关注语文能力，尤其要关注思维能力的培养。如探究性试题的考查，要求学生对教材上的一个概念作解说或图示。这是教学中教师和学生都会一笔带过、不去留心的知识。要理解这样的概念，必须要有一定的语文能力和思维能力。 3.强化语文学习与生活的联系，引导课堂教学培养学生语文学习的兴趣。如综合性实践活动，要求学生写一段上网跟帖的话，话题是“金钱”，从内容和形式上都很好地结合了学生的学习和生活实际。 4.继续着眼于教学导正，继续促进教学创新。今年的诗歌鉴赏，依旧是在教师和学生训练的鉴赏格式上做了突破，结合了汉语知识来考试。病句修改也是取材于教材上的病句，对教师的教学有很好的提示作用。我们在教研会上要求老师们对教材上的汉语知识短文和汉语知识简表给予足够的重视。部分老师的教学和学生的后期复习重视了这一点，反映在试卷中就回答得比较好。 四、得分情况：第二卷各大题抽样得分情况。 题 类 翻译鉴赏与默写 议论文阅读 散文阅读 综合性学习 写作 第二卷全卷 满 分 18分 16分 20分 12分 60分 126分 得 分 9.51分 8.28分 10.14分 5.22分 39.23分 72.38分 大题得分率 52.83% 51.75% 50.70% 43.50% 65% 57% 2010年的难度与去年相比略有加大，各大题得分率在43%-65%之间。全市平均分为86.84分，最高分141分，90分以上的占40.41%。 五、几点建议： 1.要在新课程和新教材的指引下，深化课程改革实验。要用好教材，对教材上的“知识-能力-活动”要做扎实训练，争取学生通过活动切实有所得，丰富知识，提升能力，增进语文素养。今年全市教研会上确定的知识加深、能力稳定、综合性活动试题进一步搞活的原则，明年还要继续。 2.要进一步回归教材，通过三年初中语文教学，全面培养学生的语文素养。要在教材中挖掘出语文素养因素和可考因素，积极探索提升课堂教学效益的途径和方法，切实提高学生的语文素质。要进一步用好教材，教好教材，教材是人教社对新课标认识的集中体现。最方便、最有效的手段就是钻研好教材。新课程一开始，教师把教学活动的主动权更多地放给了学生，现在要更加理性地回