创新意识创新思维创造型人格.PPT

下面有10句话，根据实际情况与想法，分别在后面注明A、B或C（A=同意，B=拿不准，C=不同意）。 1.我不做盲目的事，总是有的放矢，用正确的步骤来解决每一个具体问题。 2.无论什么问题，要我发生兴趣，总比别人困难。 3.我不尊重那些经常做没把握事的人。 4.在解决问题时，我常常凭直觉来判断正确与错误。 5.在解决问题时，我分析问题较快，而综合所掌握的问题较慢。 6.我有较好的审美能力。 7.我的兴趣在于提出新的建议，而不是设法说服别人去接受这些建议。 8.我喜欢一门心思苦干的人。 9.我不喜欢提那些显得无知的问题。 10.那些使用古怪的和不常用词语的作家，纯粹是为了炫耀自己 。 记分 A B C 1 0 1 2 2 0 1 4 3 0 1 2 4 4 0 -2 5 -1 0 2 6 3 0 -1 7 2 1 0 8 0 1 2 9 0 1 3 10 -1 0 2 22分以上： 你有较高的创造个性，总是想出一些别出心裁的点子，喜欢与众不同。人们对你的评价也有很大出入，有人认为你不安份，哗众取宠，也有些人欣赏你这种总是令人出乎意料之外的风格。世界因为你们的存在才更加多姿多彩，请保持这种个性。 21－11分： 你善于在创造性与习惯做法之间找到均衡，你具有一定的创新意识，并不墨守陈规，经常会提出一些新颖的想法。但同时你也很注意尊重人们的传统习惯，不会做出过于惊世骇俗的事情。你这种个性对于管理岗位十分适合，同时也适合从事其他许多与人打交道的工作，如市场人员等，因为人们在与你交往时既觉得有趣，又不会因为过于激进而不能接受。 10分以下： 你属于循规蹈矩的人，做人总是有板有眼，一丝不苟。你认为既然规章一经制订，必定有它存在的理由，人们最好还是遵守它，这样才能保证社会的正常秩序。 　　四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，而且对世界文明发展史也产生了非常大的影响。 艾丽丝是一个学习成绩出色的学生，老师认为她是最好的学生，同学们也认为她是最聪明的人。艾丽丝虽然在学业中能出人头地，可她在以后的职业生涯中却一直表现平平，同班同学中的70%~80%在工作中都表现得比她出色。 这样的例子在许多国家、许多学校都不难发现。这一现象说明了学业高低并不百分之百地决定着一个人是否成功。这涉及到了成功智力的问题。 创造力是一个很有光彩的字眼，人们认为它是作出杰出成就的人必须具备的素质，许多人都希望自己富有创造力。 分析性智力 创造性智力 实践性智力 成功智力 　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力 。 ——江泽民 创造力是最珍贵的财富，你有这种能力，就能够把握生活最佳的时机，缔造伟大的成就。 —— 丹尼斯?韦特莱 阿基米德 张衡 达·芬奇 牛顿 富兰克林 瓦特　孟德尔　蔡伦　　居里夫人　　达尔文　　爱因斯坦　 …… 培养多元思维,学会从多种角度去认识事物,才能把握全局。 “干他人不想干的，想他人不曾想的。”这就是成功之道。 1 2 3 4 有人曾做过这样的实验：将一只跳蚤放进玻璃杯里，跳蚤能立即轻松地跳出来。而它所跳的高度，一般是身体的400倍。如果在杯口盖上一块玻璃，跳蚤就会一次次撞在玻璃上，不过，很快它就学得聪明起来，开始调整所跳的高度，只在玻璃下跳动，再也不会撞到玻璃上了。一天以后，实验者拿开玻璃，跳蚤仍然在原有高度跳动。一周以后，它虽然还是不停的跳动，但已经无法跳出这个玻璃杯了。难道跳蚤真的无法跳出来了吗？不是！只不过它已经确信，那个高度是自己无法逾越的。 现在，有很多人正在过着这种“跳蚤人生”：长期生活在僵化氛围中的人们，脑子里填满了各种各样墨守成规、一成不变的“条条框框”，限制了自身的发展，错过了一次又一次超越自己的机会。这正像艾萨克?辛格所说：“如果你一直说事情会越来越糟糕，那么它就真的会越来越糟糕。” 据《星期日泰晤士报》报道，神话传说即将变成现实，家住美国旧金山的大卫-索拉尔是一家体育馆的健身教练，现已怀孕六个月。如果最后能通过剖腹手术，顺利生下婴儿，他将打破人类“男性不孕”的零记录。 你如何看待这则报道？ 灵感 创意 财富 美国佛罗里达州的画家律普曼十分贫寒，画具很少，修改用的橡皮只有一小块。一天作画时，不小心出了个失误，得用橡皮擦掉，但找了好久他才找到橡皮，擦完后想继续作画时有找不到铅笔头了，这使他非常生气，于是产生了拥有一支既能作画又带有橡皮的铅笔的念头。他剪下一小块薄铁