单元计划—海洋资源.docVIP

教学应用优秀成果奖单元计划 注意: 填写在灰色区域内. 作者 指导教师 姓名： 黄颖 姓名： 常民 E-mail地址： Huangying5020739@126.com E-mail地址： Chqngmin352@163.com 单位名称： 承德县逸夫学校 单位名称： 承德县进修学校 单位地址： 河北省承德县 单位地址： 河北省承德县 邮政编码： 067400 邮政编码： 067400 联系电话：联系电话： 作者类别： （职前） （在职） 概览 单元标题 海洋资源 所属学科 科学 适用年级 六年级 对应教材 有（需在teacher_support下以“对应教材”为文件名提供相应教材扫描页）无　　 覆盖范围 单元　　　课 　其他 所需时间 说明：实施此教案所需的时间，如：每课40分钟，共4课时；课外约6课时等。 三周 概述（在这里简要地描述单元的背景、主要教学内容、实施过程、成果要求以及本单元的教学特点等内容） 海洋是生命的摇篮、资源的宝库。对于海洋的认识，及对海洋与人们日常生活的密切关系或许每个孩子都能略知一二，但更多的是一个有一个不解之谜。同时本单元在学生已有生活经验地基础上，引领学生科学地系统的引导学生查阅资料、讨论、思考、科学幻想等多样化的活动，探究海洋资源的利用和保护等问题。培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神，以及热爱生活、养成良好行为习惯的目的。 教学首先从谈话入手，谈论对于海洋你都知道什么；然后出示一些学生感兴趣的问题，让学生自愿结成小组选择其中自己喜欢的一个问题进行调查研究，讨论调查方案和实施方法，亲身调查，收集、整理资料，从中培养学生热爱生活，热爱科学，努力探索的美好品德。最后用学生制作的演示文稿及网站进行交流、总结和反思，并作成网站发布到校园网上，同时通过资源的共享之后展开自己的奇思妙想，设计保护或合理利用海洋的方案。 涉及学科(在相关学科复选框内打勾) 说明：本教案所涉及的学科领域，建议不要超过四门学科。 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 研究性学习 其他 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 学习目标与课程标准： 说明：清楚地描述你希望学生在经过本阶段的学习后所能达到的具体目标及相对应的课程标准。 学习目标： 一、科学探究目标 能在小组内进行分工合作，以保证较全面的搜集海洋方面的资料。 二、情感态度与价值观目标 1．能够感受到海洋资源的丰富和美丽。 2．能够认识到有些海洋资源正在遭到破坏。 三、科学知识目标 1．能用自己的话说出海洋资源的种类。 2．能以多种形式设计保护海洋资源的宣传资料。 四、科学、技术、社会、环境目标 能大胆地提出开发和利用海洋资源的设想，并将设想设计成具体实施方案 。 对应的课程标准： 课程标准中指出，小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和发展打下基础。 框架问题 基本问题 为什么说海洋有无穷的奥秘？ 单元问题 海洋与人们的生活有着怎样的关系？ 内容问题 1、海洋资源都有什么？ 2、海洋资源有多么丰富？ 3、人类是怎样利用海洋的？ 4、在现在的社会中，海洋都受到了哪些伤害？ 5、我们应该怎样保护、合理利用海洋？ 过程(教学或学习过程) 说明：在这一部分，清晰地描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档时，请注明文件名并设置相应链接。 教学活动一： 提问、联系生活实际，联系已有知识经验，激起学生学习兴趣 1、同学们，对于海洋你都知道什么？为什么说海洋有无穷的奥秘？ 2、海洋与人们的关系有什么呢？学生应用自己的知识经验来回答。 3、学生谈了自己知道的海洋与人们的关系，教师引导学生研究与海洋有关的更多的问题：你们还想进一步了解海洋吗？比如海洋资源都有什么？海洋资源有多么丰富？人类是怎样利用海洋的？在现在的社会中，海洋都受到了哪些伤害？ 我们应该怎样保护海洋？等 通过谈话交流、问题，来激发学生强烈的求知欲