等距图形简化之设计实作研究Exploringgraphic-全球艺术教育网.PDFVIP

術教育研究 2006 ），11 ，33-55 。 等距圖形簡化之設計實作研究 Exploring graphic simplification methods through design practice * 韋堯 Regina W. Y. Wang **許峻誠 Chun-Cheng Hsu 國* 立台灣科技大學設計研究所 助理教授 Assistant Professor／Graduate School of Design National Taiwan University of Science and Technology **實踐 大學媒體傳達設計學系 專任講師 Full Time Instructor／Department of Communications Design Shih-Chien University 本文於2006 年5 月16 日評審通過 35 王韋堯 、許峻誠 摘 要 幾乎所有的設計人員 ，都曾遇到缺乏靈感或者無法判 斷設計傳達正確 性等相關 問題。設計 方法學的目的，就在提供明確的步驟及方針，使設計人員即使在創新目 的上有所侷限，仍可提供一個可依循的方針。因此，發展 一套清楚可操作的圖形設 計方 法，對於設計教學具有重要的意 義。然而，圖形設計包含的感性層面問題太多， 要找出其中的規則性是困難的。 研究採行動研究 法，利用研究過程與設計實作相 結合的方 式，針對藝術與設計領域中應用最廣泛的 手法之一圖形「 簡化」，探討其設 計規則 與明確的操作步驟。研究結果提出兩種具 「定量」規則的圖形簡化手 法，分 別是 ：（1）網格簡化法、（2 ）間隔節點減少 法，並以這兩種手法說明圖形簡化的 「等 距 」（interval measure ）操作過程 。從 學理的角度 ，本研究說明圖形簡化被測量的可 行性 ；從設計實務角度 ，這兩種手法規則，除了 對設計教學具參考性，也可應用於 電腦輔助圖 形設計領域 。 關鍵 字：圖形簡化，設計教育，行動研究法，設計規則 ，測量 Abstract Almost all designers experienced problems of inspiration block. Design methodology is to provide clear steps and policies to counter this problem. Developing a clear and operable graphic design method is thus significant in the design education. The present research employs action research method in discussing the design operability of graphic simplification. The research proposes that two graphic simplification techniques can be quantitatively operated: (1) Grid-simplification method, (2) Node-reduction method. The simplification methods, with their characteristics and grammatical rules, provide valuable implication to future practices in design education as well as design computation. Keywords: graphic simplification,