2010年7月学校工作总结.docVIP

强 化 管 理 提 升 办 学 效 益 城内小学2009-2010年学度第二学期学校工作总结 沐浴着离石教育的春风，我校在区委、区政府、教体局的支持和领导下，在全体教职工的共同努力下，以提高育人质量为中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以规范管理为依托，继续遵循“注重细节，培养习惯”的办学理念，以课堂教学改革为突破口，不断提高课堂教学效益，进一步推进“五环节自主探究教学模式”，推进特色学校的建设，丰富和提升学校教育内涵，努力办好让人民群众满意的学校。现将本学期我校的整体教育工作情况总结如下： 一、 德育工作： 教育家魏书生经常强调：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”可见教育在很大程度上就是培养习惯。江阴教育最大的亮点就是学生的养成教育抓得很规范。我们学习江阴精神，决定从养成教育抓起，通过以点带面，由小到大，规范化、序列化的内容，使学生逐步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。 1、 以抓两操为突破口，由点到面，培养行为习惯。 我校推行大课间活动，在上午做广播体操的同时，下午增加了眼保健操。课间操的入场和退场都在老师的带领下，排着整齐的队伍，踏着音乐的节拍，摆着双臂步行进退场，整齐划一的行动增强了纪律性，也让学生兴致勃勃，精神愉悦。下午，在音乐统一节奏下，学生们都能规范地做眼保健操。在抓好“两操”这一点的基础上，禁止学生课间在楼道喧哗打闹，实现由点到面的铺开。 为清除学生生活陋习，我校开展“三管住、四弯腰、五节约”活动。三管住是：管住口，不随地吐痰，不说脏话；管住手，不乱扔垃圾，不乱写乱画；管住脚，不践踏草坪，不脚蹬墙壁。四弯腰是：看见塑料袋弯弯腰，看见纸屑弯弯腰，看见果核弯弯腰，看见石块弯弯腰。五节约是：节约一度电、一张纸、一滴水、一截铅笔、一分钱。这些活动的广泛开展，不仅规范了学生的行为习惯，而且提高了学生的自律意识。 2、 以推广学生日常行为规范为契机，落实学生一日常规。 实施《校园文明监督岗检查制》，认真执行《中小学生行为规范》和《小学生一日常规》，让学生明确什么时间什么地点应该做什么事。为了规范学生行为，使学生养成良好的习惯，学校每个班级的门口和校园重点部位都设有值日学生，实施校园文明监督岗检查制，加强对学生平时不良行为习惯的检查、约束与矫正。坚持以正面教育、榜样激励为主，批评教育为辅，严格要求为重，正确、合理地引导学生。逐渐培育出一种人人自尊、自爱、自重、遵纪守法、充满文明气息的良好氛围。 3、用经典诵读，陶冶学生的情趣、审美习惯。 中华古诗经典篇篇是对时代的沉思，字字是对历史的凝视。我校确定了以“经典诵读”为特色。（1）、开设大堂阅读课，保证学生有时间阅读。小学生课外不想读书的原因很多，其中有一条就是自认为没有时间读。为了让学生有时间读，我们采取课内课外结合，先课内后课外的办法，保证学生有时间阅读，我们要求全体语文教师要精心备课，压缩教科书课堂教学时间，坚持做到每周一节阅读指导课，每天在课外活动或空堂中挤出1节自由阅读课，利用早晨天天诵读15分钟，保证学生每天在校40分钟阅读课外书籍时间。（2）、建立家校读书园，保证学生有地方读书。为了使学生养成家校惜时课外阅读的好习惯，我们一是在校园内创建古诗、古词、现代诗文、弟子规文化长廊，让学生感到校园的每个角落都飘落书的清香，二是提倡以班为单位创建班级读书氛围，在班级黑板上开辟，本周古诗必背，今日格言栏等，让学生感到班级是读书的乐园，三是我们在校园内醒目地方制一块大板面，向家长推荐小学生必读60本书名，让家长保证学生有书读。通过古诗经典诵读，让学生体验和感知中华传统美德，让学生增加情趣，懂得感恩，学会审美。 二、 教学工作： 1、加强教学常规管理。 教学常规是长期教学实践的总结，可以看作是已知的教学规律在教学上的运用，需要认真抓在手上，抓实、抓细，这是规范教师教学行为的保障，提高教学质量的中心环节。 （1）、健全各项制度，细化常规管理 我们本着规范教师的行为，指导教师常规工作的原则，根据《离石区中小学教学常规管理实施细则》，结合我校实际，先后出台了《教师备课管理细则》、《集体备课实施办法》、《课堂教学管理细则》、《课堂教学质量评价表》、《课后辅导管理办法》、《学生作业布置批改办法》、《校本教研考评细则》、《教师学习制度》等9项制度；另一方面是指导教师日常工作方面：《如何编制语文、数学试题》、《如何撰写教育叙事》、《教学案例》《课程背景下怎样看课和评课》、《指导学生预习》等9项，并装订成一本《教师手册》，人手一本，并且在本学期开学后，组织全体教师集中学习了两次，然后根据制度考核评价。 （2）、严格执教，落实常规 教学常规，哪个学校都有，有没有效果，效果如何？首先看常规制定的粗、细有别，关键是看谁落实的更细、过程更实。我校抓常规的“细节”和“过程”是：首先抓各