[数学]整式乘除章节分析.ppt

* 承上：是在学生掌握了有理数、整式加减等知识的基 础上学习的七年级上册“整式加减”的延续和发展。 启下：学生进一步学习因式分解、分式、方程、函数以及其他数学内容的基础，同时也是学习物理、化学等学科不可缺少的数学工具。本章所蕴涵的数学思想和方法，如化归的思想、换元法也是今后学习和工作中常用到的。 二、内 容 分 析 ： 整式及其运算 ①整式的概念及其加减运算(已学） ②幂 同底数幂的乘法、幂的乘方，积的乘方 同底数幂的除法，零指数和负整式数幂 ③整式的乘法 ④整式的除法 单项式除以单项式 多项式除以单项式 单项式乘单项式 单项式乘多项式 多项式乘多项式， 平方差公式，完全平方公式 整式及其运算 ①整式的概念及其加减运算(1课时） ②幂的乘方 （4课时） 同底数幂的乘法.幂的乘方.积的乘方.小结 ③整式的乘法 （共9课时） ④整式的除法 （共3课时） 单项式除以单项式（1课时） 多项式除以单项式（1课时） 单项式乘单项式（1课时） 单项式乘多项式（1课时） 多项式乘多项式（1课时） 三．课时安排—共20课时 ⑤小结与复习（3课时） 小结（1课时） 同底数幂的除法，零指数和负整式数幂（1课时） 平方差公式，完全平方公式（5课时） 四．分课时说明 (一)整式的乘法运算??（9课时） 单×单，单×多，多×多，平方差公式，完全平方公式 目标： 1、使学生会进行简单的整式乘、除运算，提高运算能力，并 能进行简单的应用； 2、使学生学会推导乘法公式（a+b）（a-b）= a2-b2； （a+b）2 = a2 + 2ab+b2， （a-b）2 = a2 - 2ab+b2 了解公式的几何背景，并能进行简单的计算和应用；3、在整式的运算法则的推导过程中，培养学生观察、归纳、 猜想、论证的能力，体验和学习研究问题的方法。4、通过公式的几何背景，运算的转化，渗透数形结合、换元等数学方法和转化的数学思想。 四．分课时说明 (三)整式的乘法运算??（9课时） 单×单，单×多，多×多，平方差公式，完全平方公式 整式的乘法运算规律的探索，从最简单的同底数幂的乘法运算规律的探索开始，步步深入——研究幂的乘方、积的乘方、两个单项式的乘法、单项式与多项式的乘法，逐步过渡到多项式与多项式的乘法，使学生感到，每一个新规律的探索，都可以用原有知识进行（幂的意义、乘法的交换律、分配律），只需归纳其中的规律，使原有知识不断丰富、完善。在这里，用原有知识探索发现新的法则，新发现的法则又是下一个新法则探索的基础，学习层次得到不断提高。整式除法的学习也是同样，从同底数幂相除运算法则的探索开始，到单项式与单项式相除、多项式与单项式相除的运算法则探索，步步深入。 四．分课时说明 设计思路： 课前检测 实际引入 推出公式 公式验证 应用练习 小结提升 课后检测 课后作业 (三)整式的乘法运算??（9课时） 单×单，单×多，多×多，平方差公式，完全平方公式 四．分课时说明 基础题： (三)整式的乘法运算??（9课时） 第1课时 单×单 (1)2x2y·3xy2 (2)4a2x5·(-3a3bx) (3)(-5a2b3)(-3a)； (4)(2x)3(-5x2y)； (5)(-3x)2·(2xy2)2； (6)(-3ab)(-a2c)2·6ab(c2)3 (7)(-4x2y)·(-x2y2)· y3 (8)(-6an+2)·3anb (9)8xnyn+1· x2y (10)(-3xn+1yn+1)(- xny2) （11） 四．分课时说明 辨析题：判断，如果不对，怎样改正？ (1)3a3?2a2=6a6; (2) 2x2 ? 3x2=6x4 ; (3) 3x2 ? 4x2=12x2; (4) 5y3 ? y2= 15y5 10 5 10 3 - 10 2 10 10 ( ) ( ) -2 · · 3 ( ) = -6 4 7 - x 2 y z 2 ( ) 7 4 - x y 2 ( ) = x 3 y 3 (三)整式的乘法运算??（9课时） 第1课时 单×单 四．分课时说明 3、已知x3y