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最幸福的职业 最光荣的职责 沙市十四中 万朝晖 只有幸福的教师才能培养幸福的学生。只有教师是快乐的，学生才会享受快乐。教师应该是幸福的，因为他履行着高尚而光荣职责。马克思曾说：“那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。……” 那怎样的教师才是幸福的呢？在《给教师的100条建议》中，苏霍姆林斯基这样写道：“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。如果这个世界显示在你面前，如果你感受到每个儿童都有个性，如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考，关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”这里所说的“喜悦”，正是班主任特有的幸福。 这个世界上有着无数的职业，但是又有哪一个职业能像班主任这样，将自己的幸福和痛苦融入于他人的幸福和痛苦之中。他为学生之喜而喜，为学生之忧而忧，他的喜怒哀乐天然的和学生联系在一起。每个班主任都有过这样真切的甚至刻骨铭心的感受，只有学生幸福了，他才会感到幸福！从这一点意义上来说，班主任是最大公无私的，他的幸福是伟大而高尚的，绝不是因一点自私而得到的可怜的稍纵即逝的快感。 班主任的幸福源于何处？它源于学生。这种“与生同乐”的教育理想，早在万世师表的孔子身上就得到了体现。据《论语·先生》载，孔