[2018年最新整理]发育生物学闭卷考试重点2016年本科.docxVIP

发育生物学李靓重点2016版李靓课堂口述，14级同学根据视频整理“！”是可能考名词解释的知识点，其他的就是问答题了~太难的部分就放弃吧，名词解释和问答题都是冗余性作答，比如15选10一、前言：调整型和嵌合型嵌合型理论认为细胞发育的命运是合子的核信息预定的，卵细胞内具有决定子，早期卵细胞的分离产生完全不同的子代细胞。支持嵌合论的证据是蛙胚实验，毁掉一个细胞（二细胞期），出现了半个胚胎。调整型：海胆实验得到了不同的结论，去掉一个细胞，获得了完整的小海胆囊胚，最后发育成完整的海胆幼虫，因此认为胚胎细胞在发育中会自我调整。胚胎发育的两种模式依然有价值，现在发育生物学的定义：调整性（Regulative）胚胎细胞的发育全能性很大，能发育成常规命运以外的细胞（sea urchin 1分为2）嵌合型（Mosaic）胚胎细胞的命运很早已经决定，只能朝着他们常规的命运发育，胚胎的各个部分明显不同，而且细胞间的相互作用很有限两者的定义区别在于细胞命运决定的时间点有先后。！诱导现象定义：一群细胞通过信号影响另一群细胞蝾螈实验1924，定义：细胞之间的相互作用诱导组织的发生。发现将胚胎的组织者抑制到另一个同期胚胎上，能在移植位置诱导产生一个新的胚胎结构，含有脊索神经管等，说明一群细胞能决定临近细胞的发育，细胞间存在相互作用，后来被命名为Spemann组织者，S即是蝾螈实验的设计者。两种诱导信号：允许信号，