【创新设计】高二历史人教版必修3对点练习：第二单元 第5课 西方人文主义思想的起源.docVIP

第二单元　西方人文精神的起源及其发展第5课　西方人文主义思想的起源 [课程标准]　了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、人是万物的尺度 1．背景 (1)公元前5世纪，雅典____________发展到顶峰。 (2)人们越来越多地参与____________，人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“______”本身。 2．研究领域：智者学派以______和____________为探索的主题，研究________，反思____________。 3．代表人物：普罗泰格拉。 4．主要观点 (1)智者学派特别强调____________，提出“__________________”。 (2)智者学派反对迷信，强调________，认为一切制度、法律和道德都是________的产物。 (3)在社会道德方面，每个人都应该有自己的____________。 二、“美德即知识” 1．背景 (1)____________重视人的作用，但忽视________。 (2)________社会世风日下、道德沦丧。 (3)希望重新建立人们的______________，以挽救衰颓中的城邦制度。 2．思想主张 (1)倡导“____________的人是万物的尺度”。 (2)认为社会中的人应该具备________，美