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新教师成长分享 一、平和的心态（时下的淡定） 刚入职的大家难免激动，如果不能平和地面对我们的学生，将会很容易产生挫败感，觉得理想和现实差别很大。怎样平和？这就要求我们全面认识现状，首先是生源问题。我们学校的学区是新六大街以东，中环路以北，大家可能不清楚这个学区内的具体情况，也就是说来咱们学校的学生既有部分市区的孩子，也有附近城乡结合部的孩子，以我们班为例，刚入班时34名学生中，有16个孩子是来自市区小学，其他来自附近小学。其中有11个男生，23个女生。这些孩子并非我们所想象的那种全是有着良好的学习习惯和优秀学习能力的孩子。其次，一个班里的学生并不是在同一水平线上的，即使在同一水平线上的学生提升空间也不同，即有些是潜力股。这个在开学一个月后的考试中我发现有10来个孩子是学习能力比较强的，另外还有10来个处于中等水平，还有2位同学有着较大的学习困难。了解了这样一个现实情况之后，心里就有了个底，不至于一味地预想自己的学生都是优秀孩子而感到落差很大。刚上讲台的大学生老师呢可能还会出现紧张，对于学生提出的一些问题一时不知道怎样解答，能不能控制住课堂等情况，无论怎样都不要着急，把心态放平和，这样才不会乱了阵脚。我在刚上课的时候就遇到过这样的情况，讲有理数的分类的时候，按照既定的备课思路把课讲完了，但是从学生的作业来看掌握得并不牢固，当时我就急了，明明讲清楚了，为什么学生没有学会呢，一急了之后就不知道课该怎样上了，就困惑。后来向组里的老师们讨教，大家都说这些都很正常，不要着急，平静下来想想用什么样的方法更适合学生才是关键，然后我才慢慢地适应了。还有就是要有包容心，不要和学生生气。有次上习题课，让学生分组讨论，然后讲题，在讨论的时候总有几个孩子在那儿说话，别的同学讲的时候他们又不听，在下面乱接话，课堂纪律不好，当时我冲孩子们发火了，下课之后就拿着书走了，一整天没有理他们，第二天上班的时候发现我的桌上放着巧克力，还有卡片，里面写的是学生的道歉信，还说巧克力是学生亲手做的，我一下子觉得自己像个小孩儿，换他们来宽容我，很愧疚，又觉得有这样一群可爱的学生，很幸运。其实当时是我的心态没有摆好，作为老师，应该要包容孩子们的不成熟和不懂事，因为他们并不像我们这么大了，如果都懂了，就不要我们来教了。所以说拥有一个平和的心态，是处理事情的前提。 二、教师专业成长 作为老师，备、说、上、听、评和教学反思是我们成长的必然经历。就我自己来说，新老师在备课前要先认真学习《义务教育新课程标准》，它是对教材的解读，明确了各部分内容的教学要求，这样有助于我们知道自己要教的是什么内容，重难点是什么，学生需要掌握到什么程度以及采取什么样的方法。我们在上课时，因为缺乏教育教学经验，不知道教学重点和难点，所以在教学中易犯平均用力的错误，导致自己教得很累，学生学得更累，但效果却不好。要多与学生接触和交流，了解学生的基础和接受水平及特点，以于调整自己的教学