VB学生学籍管理系统(论文 源程序)-课程设计.docVIP

VB学生学籍管理系统(论文 源程序)-课程设计.doc

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VB学生学籍管理系统(论文 源程序)-课程设计

? VB学生学籍管理系统(论文+源程序)-课程设计 第一章  HYPERLINK /fl/wangxueruanjian.html \t _blank 系统概述 ………………………………………………………………2 1.1 开发背景………………………………………………………………………2 1.2 学籍管理 HYPERLINK /fl/wangxueruanjian.html \t _blank 系统概述……………………………………………………………2 1.3 开发环境及开发工具介绍……………………………………………………3 1.3.1 Visual Basic 6.0简介 ……………………………………………3 1.3.2 SQL Server 2000 简介………………………………………………5 1.3.3 ADO对象概述 ………………………………………………………7 1.3.4 Visual Basic 6.0访问数据库的方式……………………………9 第二章  HYPERLINK /fl/wangxueruanjian.html \t _blank 系统总体规划…………………………………………………………9 2.1 数据库设计…………………………………………………………………9 2.2  HYPERLINK /fl/wangxueruanjian.html \t _blank 系统流程图…………………………………………………………………11 2.3 HYPERLINK /fl/wangxueruanjian.html \t _blank 系统功能分析………………………………………………………………12 第三章  HYPERLINK /fl/wangxueruanjian.html \t _blank 系统具体实现? ………………………………………………………12 3.1 准备工作 ……………………………………………………………………12 3.2 模块设计 ……………………………………………………………………12 3.3 用户界面的实现 ……………………………………………………………13 3.3.1  HYPERLINK /edu/web/Register/Login.asp \t _blank 登陆界面(frmlogin)………………………………………………… 13 3.3.2 MDI主窗体(frmmain)………………………………………………15 3.3.3 用户??理窗体(frmmanage)…………………………………………18 3.3.4 修改密码窗体(frmchgPWD)…………………………………………24 3.3.5 浏览学生信息窗体(frmstu)…………………………………………36 3.3.6添加/修改学生信息窗体(frmAddstu)………………………………37 3.3.7学生学籍管理模块 …………………………………………………………38 3.3.8 报表功能模块…………………………………………………………39 第四章 心得体会………………………………………………………………41 束语…………………………………………………………………………… 42 主要参考文献……………………………………………………………………43 附录 ………………………………………………………………………………948 第二章  HYPERLINK /fl/wangxueruanjian.html \t _blank 系统整体规划 2.1数据库的设计 在 HYPERLINK /fl/wangxueruanjian.html \t _blank 系统设计过程中,首先要建立的就是数据库。本数据库采用SQL Server 2000来构造,共使用了7个表,它们分别是用户信息表(UserInfo)、学生信息表(StuInfo)、班级信息表(Class)、专业信息表(Major)、学院信息表(Depart)、 HYPERLINK /zuoye/kechengzhuanye/ \t _blank 课程信息表(Lesson)、学生成绩表(Result)。 1.?用户信息表(UserInfo): 字段名?数据类型?说明?是否为空?是否为关键字 UserID?文本?用户名?Not Null?Primary Key UserPWD?文本?用户密码?Not Null? UserName?文本?姓名?Not Null? UserPower?文本?使用权限?Not Null? 2.?学生信息表(StuInfo): 字段名?数据类型?说明?是否为空?是否为关键字 SID?文本?学号?Not Null?Pr

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