插秧_2 精选.doc

插秧 插秧 教学目标： 　　1.渗透性识字6个，培养学生的识字能力。 　　2.背诵《插秧》，理解“秧插在倒影中”的意思。 　　3.培养学生有感情地朗读课文的能力。 　　4.让学生感受春天的美，大自然的美和劳动之美。继续学习在阅读时想像情景的方法。 〖教学过程〗 第一课时 一、创设情境,激趣导入 　　1.小朋友们，你们平时喜欢劳动吗？看来大家都是热爱劳动的孩子。这节课老师要带大家进行一项特殊的劳动，你们准备好了吗？（根据儿童的心理特点，联系其生活经验，使学生在教师的赞扬声中，乐于接受特殊任务，自然而然进入学习情境。） 　　2.板书课题，齐读课题。 二、围绕课题质疑并解题 　　1.看到“插秧”两个字，大家都很好奇，你们现在最想知道什么？（估计学生会问：插秧是干什么？在哪儿插秧？谁插秧?） 　　［点评：“学起于思，思源于疑”，鼓励学生质疑，及时了解学情，适时调整教学，启迪学生思维，激发学习兴趣。］ 　　2.（课件出示：农民弯腰在水田插秧的画面。）现在，我们已经来到了目的地，看到这幅画面你的疑问解决了吗？（学生看画面，猜测解决以上问题。） 　　3.老师相机引导学生理解：戴斗笠的农民把秧苗插在水田里的劳动就叫“插秧”。 　　［点评：结合图画，联系课外知识和生活经验，引导学生理解“插秧”一词，形象直观。］ 三、理解课文 　　1.