叶的事业 班主任工作经验交流发言稿 原创.docVIP

班 主 任 工 作 经 验 交 流 火田中心小学 陈 晓 铃 2011-06-22 时光如淙淙流水，无声无息地流逝……凭着对教育事业的执着追求，凭着对学生的一片挚爱，凭着对三尺讲坛的无限爱恋，转眼间，我已经在这神圣而平凡的岗位上度过了十二个春秋。十二年的班主任工作使我深深地感受到：教育不仅仅是一种知识的传授，它还更应该是一种爱的传播。热爱学生是教师的天性，精心育人是教师的天职。 现在，我就谈谈这几年做班主任的一些做法和体会，与在座的各位老师交流探讨。 一、完善班级建设，充分发挥班委作用。 作为班主任，要做的工作多而繁杂。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须善于组织和管理学生，要注重培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。同时，还可以培养学生的组织能力和解决问题的能力。 现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。语、数早读各安排学习委员带读学习；早操由体育委员整队带操；卫生方面由中队长负责监督检查；学习上由学习委员和各科代表负责，组建“一帮一”小队，让优秀生带后进生，帮助其在朗读以及学习上碰到的困难。这样不仅激发学生的学习兴趣，充分调动优秀生的积极性，还培养了生生团结合作互助的能力。 二、用爱心构建，呵护孩子幼小的心灵。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。学生病了，像亲人那样照顾他；学生有困难，全心全意帮助他；学生有疑惑时，像知心朋友一样帮助他；学生犯错时，像长辈一样教育他……班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。“亲其师，信其道”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 我们班有一个男孩子，是留守儿童，平时父母不在身边管教，由爷爷奶奶照顾。老人家年事已高，文化素质较低，基本上没有能力辅导和监督孩子学习，但是对孩子又特别宠爱，什么都依着他，顺着他。结果造成这个孩子任性顽劣，逃学打游戏，不做作业等坏毛病。当我找他谈话时，他竟然斜着眼睛回答：“我妈都不管我，你管我干吗？”孩子无所谓的态度深深触动了我，我立即温和地对他说：“老师就是你妈妈，以后你生活上和学习上的事我都包了，遇到困难也可以直接给我打电话，好吗？”孩子抬头惊诧地看了我一眼，慢慢地点了一下头。从那天开始，我每天都带一个鸡蛋给这个孩子，帮他整整衣服，询问他的生活起居；课堂上，我用鼓励的语言激励他参与课堂，适时地加以指点和表扬；下课了，我会征求他帮我拿拿作业本，教参资料，顺便聊聊天；放学了，我会陪着他做完作业……慢慢地，孩子的笑容多了起来，也不再泡在网吧里了，有时还会跟我说说他是如何想念父母的，遇到没法解决的事情也会来找我商量，学习成绩也一步一步地提高了。从这件事情中，我深刻地明白了：一个劣性十足“斑斑锈迹”的孩子，经过爱心地捶打和磨砺，也许也能成为真钢呢！只要是一块铁，就会有成器的那一天。 把爱灌注给每一个学生，同时教给他们互爱，更能使孩子健康成长。 那一天放学后，一个男同学把一个女同学的文具盒碰到了地上，女同学不管三七二十一，“啪”就打了一下男同学，男同学大声嚷道：“我又不是故意的，你干吗这么凶呀！”说完，就一脚把文具盒踢到墙角了。女同学一看就哇地哭出来，接着两人就开始大吵大闹。班长急忙来找我，大致向我做了汇报。当我叫他们来询问时，他们都指责对方的不是，两个人都争得面红耳赤。我立刻制止了他们，轻声地说：“出了事，两个人肯定都有责任，不可能是单单一方的错。这样吧，你们不要说对方错在哪儿，说说自己错在哪儿吧！”孩子们先是一愣，接着小声地说各自所犯的错——“我错了，我不该打你。”“是我的错，我应该帮你拣起来的。”、“是我的错，我不应该不问青红皂白。”“不，不，不，我不应该把你的文具盒踢掉。”“是我的错，对不起。”“是我应该向你道歉。”说着说着，两个孩子噗呲一笑。看着两个可爱的孩子，我趁热打铁地说：“既然你们两个都认识到了自己的错误，是不是应该原谅对方的过错呢？同学之间就应该互相友爱，不要为了鸡皮蒜毛的小事伤害了同学之间的友谊嘛！”两个孩子听我说完都不好意思地笑了，他们握了握手，原谅了对方。你看，当学生之间产生矛盾，当老师的不要过分指责，而是让他们从自我反省开始，自己处理情绪，不是很好的解决办法吗？ 三、塑造自身形象，赢得学生信赖。　 孔子早在