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2.2.1直接证明教案
课题 2.2.1 直接证明
教学目标
1．结合已经学过的数学实例，理解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；
2．感受和体会直接证明的思维方法——分析法和综合法；
教学过程
(一)自学质疑：A类问题：
仔细阅读课本79-81页的内容，完成下列问题
问题1、直接证明的一般形式
问题2、分析法的概念及推理过程
问题3、综合法的概念及推理过程
课堂展示 （级问题）
例1、已知，求证：
例2、已知，证明：
学习评价
※ 当堂检测 （40分）
1、（）下列条件：，其中能使成立的条件有 个
2、（）设以上4个不等式中，恒成立的序号是
3、（）设都是正实数，且满足，若恒成立，则的取值范围为
4、（）设，则与的大小关系为
5、（）在中，三个内角对应边分别为，且成等差数列，成等比数列 求证：是正三角形
6、（级）已知：满足，且
求证：是偶函数
学生评价
※学生完成本节导学案的情况统计.
教学反思
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