《伟大的悲剧》03课件.pptVIP

* * 21.伟大的悲剧 茨威格 教学目标 快速默读课文，把握内容，体会作者感情 理清故事情节，体味关键语句 激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。 预习检查 拽出 战粟 吞噬 毋宁 厄运羸弱 告罄 蹒跚 无垠 癫狂凛冽 销蚀 遗孀 步履 毛骨悚然 忧心忡忡 怏怏不乐姗姗来迟 海市蜃楼 踉踉跄跄 整体感知 自读课文，找出课文中最令人感动的情节是哪些？为什么令人感动？ 例如：负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，他仍然坚持科学观察，并拖着16公斤的岩石样品！…… 被威尔逊博士对探险的执著、对所从事事业的无比热爱、为了科学事业无私奉献、忘我的精神所感动。 结构层次 按下面的提示，给文章分段： 一、英国探险家斯科特一行晚于挪威探险家 一个月到达南极，绝望而归。 二、回来的路上道路艰险，困难重重，最后“全军”覆灭。 三、伟大的悲剧，高尚的心灵。 学习第一部分 1、朗诵第一部分。 2、讨论下列问题： （1）“1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早”，“他们热情高涨地走在荒无人迹的白色雪原上”，为什么？ （2）他们把国旗插上目的地时心情如何？为什么？（用课文中的原句回答） （3）你怎样理解“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”？ 学