(山东)山东省乐陵市第一中学高考生物总复习 第22讲 人类遗传病学案.docVIP

山东省乐陵市第一中学高考生物总复习 第22讲 人类遗传病学案 【使用说明与学法指导】 ⑴认真阅读必修二课本90页至91页第2段，列表理清人类遗传病各种类型的关系。 ⑵阅读92页至93页，了解人类遗传病的监测和预防措施，人类基因组计划的基本内容； ⑶以小组为单位尝试调查一种遗传病的发病率，同时分析该病的遗传方式。 【学习目标】 ⑴知识目标：人类遗传病的类型人类遗传病的监测和预防人类基因组计划及其意义调查常见的人类遗传病预习案 【知识梳理】 人类常见的遗传病类型 [连一连] 二、人类遗传病的监测和预防 1．主要手段(1)遗传咨(2)试举产前诊断：2．意义：三、人类基因组计划及其影响 1．目的：2．意义： 【预习自测】 [判一判] 1．一个家族仅一代人中出现过的疾病不是遗传病(　　) 2．一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病( ) 3．携带遗传病基因的个体会患遗传病(　　) 4．不携带遗传病基因的个体不会患遗传病(　　) ．禁止近亲结婚能降低各种遗传病的发病率(　　) ．通过产前诊断可判断胎儿是否患21三体综合征(　　) ．通过遗传咨询可推算某些遗传病的发病率(　　) 聚焦人类常见的遗传病类型遗传病类型 家族发病情况 男女患病比率 单 基 因 常染色体 显性 代代相传，含致病基因即患病 相等 隐性 隔代遗传，隐性纯合发病 相等 伴X 显性 代代相传，男患者的母亲和女儿一定患病 女患者多于男患者 隐性 隔代遗传，女患者的父亲和儿子一定患病 男患者多于女患者 伴Y遗传 父传子，子传孙 患者只有男性多基因遗传病 家族聚集现象；易受环境影响；群体发病率高相等 染色体异常遗传病 往往造成严重后果，甚至胚胎期引起流产 相等 1．下列关于遗传病的叙述，正确的是(　　) 先天性疾病都是遗传病　多基因遗传病在群体中的发病率比单基因遗传病高　21三体综合征属于性染色体遗传病　抗维生素D佝偻病的遗传方式属于伴性遗传　基因突变是单基因遗传病的根本原因 A． B．C． D． 【探究点二】遗传病的监测和预防及人类基因组计划 1．用文字和箭头表示遗传咨询的过程2．观察图示，比较羊水检查和绒毛取样检查的异同点。 两者都是检查是否发生异常，是水平上的操作，只是不同。 常见生物基因组和染色体组中染色体人(44＋XY) 果蝇(6＋XY) 家蚕(54＋ZW) 玉米(20，♀♂同株) 小麦六倍体(42，♀♂同株) 基因组 染色体组 【跟踪练习】2．幸福的家庭都不希望降生一个有缺陷的后代，因此有必要采取优生措施。下列选项正确的是(　　) A．基因诊断可以用来确定胎儿是否患有猫叫综合征、色盲等 B．用酪氨酸酶能对白化病进行基因诊断 C．遗传咨询是预防遗传病发生的最主要方法 D．禁止近亲结婚是预防遗传病发生的最简单有效的方法 人体细胞中共有46条染色体，玉米体细胞中共有20条染色体，要测定人类基因组和玉米基因组的核苷酸序列，分别需要测定的染色体数为(　　) A．46,20 B．23,10C．22(常)＋X＋Y,10 D．22(常)＋X＋Y,11实验十三　调查人群中的遗传病 实验原理(1)人类遗传病是由遗传物质改变而引起的疾病。 (2)调查人类遗传病的遗传方式时，应在患者家系中进行，根据调查结果画出遗传系谱图调查遗传病患病率时，要注意在中调查 调查时应该注意的问题遗传病类型的选择：调查时，最好选取群体中发病率较高的遗传病，如红绿色盲、白化病等。多基因遗传病容易，不宜作为调查对象。 基数足够大：调查人类遗传病发病率时，调查的群体要，可以让小组数据的结果在班级或年级中进行汇总。 已知某种遗传病是由一对等位基因引起的，但是不知道致病基因的位置，某校动员全体学生参与该遗传病的调查，为了使调查更为科学准确，请你为该校学生设计调查步骤，并分析致病基因的位置。 (1)调查步骤： 确定要调查的遗传病，掌握其症状及表现； 设计记录表格及调查要点如下： 双亲性状 调查家庭个数 子女总数 子女患病人数 男 女 总计 分多个小组调查，获得足够大的群体调查数据； 汇总总结，统计分析结果。 (2)回答问题： 请在表格中的相应位置填出可能的双亲性状。 若男女患病比例相等，且发病率较低，可能是___________________________遗传病。 若男女患病比例不等，且男多于女，可能是__________________________遗传病。 若男女患病比例不等，且女多于男，可能是_________________________遗传病。 若只有男性患病，可能______________________________遗传病。 1．下列关于人类遗传病的说法中，不正确