(重庆)重庆市开县实验中学2016级高二生物实验专题训练七.docVIP

开县实验中学2016级生物实验专题训练 1．．（18分）当①过程产生的O2经②过程消耗没有剩余时，该细胞处于的生理状态是_________；若要①过程也不发生，则对该细胞处理的方法是___________。 某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题： （1）你的假设是： 。 （2）实验方案： 材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块。 实验步骤： ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为AB。 ②在AB两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入 ，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等。 ③对AB两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组在 。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录AB装置中漏斗液面的升高速度。 （3）根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是 。（11分）利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。 实验目的：比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。 实验原理：纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，____________________________________ ______________________________________，葡萄糖的生成量表示酶活性大小。 实验材料：三种微生物（AB、C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。 实验步骤：⑴取四支试管，分别编号。 在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。 管号 试剂（mL） 1 2 3 4 蒸馏水 1．4 1．4 1．4 pH7．5的缓冲液 0．2 0．2 0．2 0．2 纤维素悬浮液 0．3 0．3 0．3 0．3 微生物A提取液 0．1 微生物B提取液 微生物C提取液 0．1 总体积 2．0 2．0 2．0 2．0 将上述四支试管放入37℃的水浴中，保温1小时。 在上述四支试管中分别加入 试剂，摇匀后，进行沸水浴2分钟。 （5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。 实验结果： 微生物A提取物 微生物B提取物 微生物C提取物 颜色深浅程度 ＋ ＋＋＋ ＋＋ 分析讨论： ①上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是 。 ②你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是 。 ③从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于 。 Ⅲ．图丙为探究CO2对绿色植物光合作用影响的测量装置， 将甲叶片密封在一个玻璃器皿中，其中放置一个小烧杯。 实验如下（温度和其他条件不变）： 步骤一：在一定光照强度下，A液体为NaH-CO3溶液， 30min后观察红色液滴的移动。 步骤二：在相同光照强度下，将A液体换为NaOH溶液， 调节红色液滴到原点，30min后观察红色液滴的移动。 步骤三：在相同光照强度下，将A液体换为蒸馏水并遮光， 调节红色液滴到原点，30min后观察红色液滴的移动。 步骤四：用乙叶片重复步骤一、二、三。 （1）在步骤一中红色液滴应向 移动，步骤二中红色液滴应向 移动。步骤三中红色液滴应 移动。 （2）步骤四的目的是 4．（10分）单侧光照、重力等许多环境因素都会影响到植物体内的生长素，如重力会导致根具有向地性，茎具有背地性。 （1）科学研究发现根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，有人做了如下的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度越高，培养液中乙烯的浓度