基于MATLAB的FM通信系统仿真论文.docVIP

西南科技大学 课 程 设 计 报 告 课程名称： 通信系统课程设计 设计名称： 基于MATLAB的FM通信系统仿真 姓 名： 学 号: 班 级： 通信0901 指导教师： 起止日期： 2012.6.4-2011.6.24 西南科技大学信息工程学院制课 程 设 计 任 务 书 学生班级： 通信0901 学生姓名： 学号： 设计名称： 基于MATLAB的FM通信系统仿真 起止日期： 2012.06.04——2012.06.24 指导教师： 杨俊平 设计要求： 对FM通信系统有整体深入的理解，画出对应的通信系统的原理框图； 提出仿真方案，用FM对模拟输入信号m(t)进行调制与解调； 完成仿真软件的设计并演示； 提交详细的设计报告。 课 程 设 计 学 生 日 志 时间 设计内容 2012.06.09 查阅资料，确定方案 2012.06.12 设计总体方案 2012.06.13— 2012.06.20 开始整体设计，用FM对模拟输入信号m(t)进行调制与解调，完成仿真软件的设计 2012.06.21 检查设计内容是否符合要求，并对不足的地方进行修改 2012.06.23 提交详细设计报告 2012.06.25 答辩 课 程 设 计 评 语 表 指导教师评语： 成绩： 指导教师： 年 月 日 基于MATLAB的FM通信系统仿真 一、设计目的和意义 1、熟悉MATLAB的使用方法，了解简单函数、原理和掌握操作方法； 2、加深对FM信号调制及解调原理的理解； 3、了解FM调制、解调基本结论、规律； 4、增加自己在通信原理方面的动手能力； 5、通过查资料等提高自学能力，对通信原理在最后有更深入的了解。 二、设计原理 1、FM调制原理 如果幅度不变，起始相位为0，而瞬时角频率是调制信号的线性函数，则这种调制方式称为频率调制。 调频信号可表达为 （1） 调制信号为单余弦时 （2） 当对载波进行频率调制时，可得调频信号表达式为 （3） （4） 上式中称为调频指数，也可记作 （5） 图1 图2 图1为直接调频，图2为间接调频。由于实际相位调制器的调节范围不可能超出，因而间接调频的方法仅适合于相位偏移和频率偏移不大的窄调制情形，而直接调频则常用于宽带调制情形。 根据调制后载波瞬时相位偏移的大小，可以将角频率分为宽带与窄带两种。宽带与窄带调制的区分并无严格的界限，但通常认为由调频所引起的最大瞬时相位偏移远小于30°时 （6） 称。否则，称。 为方便起见，假设正弦载波的振幅A＝1，则由式（1）调频信号的一般表达式， = （7） 通过化解，利用傅立叶变化公式可得NBFM信号的频域表达式 （8） 在NBFM中，由于下边频为负，因而合成矢量不与载波同相，而是存在相位偏移，当最大相位偏移满足式（）时，合成矢量的幅度基本不变，这样就形成了FM信号 （9） 则解调输出应为： （10）