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2012年上半年建设路小学低段语文赛课资料 穿行在多重语言之间 ——《画家和牧童》文本细读 林琴琴 《》是年级册以为主题这组课文中的一篇课文 他的画一挂出来，就有许多人观赏。 他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 近义词 同样表示称赞，有多种表达：点头称赞，纷纷夸赞，称赞道，赞扬道。 四字词语：沉思片刻 浓墨涂抹 轻笔细描 绝妙之作 3、内涵价值 第六单元的主题是“向别人学习，做品质优秀的好少年，戴嵩的虚怀若谷和牧童的实事求是正是我们现代人所缺失的。 二、确定目标 本篇课文，寓优秀的思想品质教育于生动有趣的故事之中，既有绘声绘色的人物语言、动作的描述，又有惟妙惟肖的人物心理的细腻刻画。文章脉络之一是画家绘画水平的高超。为了突出这个重点，作者不惜笔墨，集中一二三四段，从多种角度反复渲染，这为教师第一课时训练学生抓住关键词句进行体会提供了基础。文章脉络之二是牧童对画家的批评以及画家对待批评的态度，这是第二课时教学内容。 在第一课时中，把“关注语言，并在读中习得和实践语言”作为本课重点，并将本节课的教学目标定为： 1、知识和能力：会认13个生字，会写相同结构和偏旁的“挤、拱、批、抹”四个字。2、情感和价值：正确、流利、有感情地朗读课文（1——4）自然段，体会戴嵩这位大画家的高超画技。3、过程与方法：在学习过程中积累有关夸赞画技高超的词语和句子。我们将《》的教学构思分成三