十一册口语交际一教案.docVIP

年级： 设计者： 顾 翠 芳 执教者： 时间： 课 题 《口语交际一》 课型 新授 案序 第 1 课时 教学目标 通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。 学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。 3．根据交流的情况，选择一项进行习作。 教学重点 难点 学会展开联想和想象。 表达自己的独特感受。 课前准备 布置学生进行观察动物或植物，也可以是一种自然现象 教 学 活 动 设 计 教学步骤 学生活动 教师活动 二度备课 导入 二、明确要求 三、组内交流 四、全班交流 指名读书生的要求。 学生分小组交流自己亲近大自然的情况。 小组选派代表发言。 指名评价。 教师谈话导入 教师强调。 教师走进小组进行适当引导。 教师适当点拨：注意发挥自己的想象，说出自己独特感受。并且进行评价 板书设计： 作 业： 教学反思： 年级： 设计者： 顾 翠 芳 执教者： 时间： 课 题 《回顾·拓展》 复习 案 序 第 1 课时 教学目标 1．交流本单元课文中运用的联想和想象的写作方法。 2．背诵有关大自然的诗句。 3．阅读趣味语文。 教学重点、难点 学习本单元课文中运用的联想和想象的写作方法。 课前准备 学案 教 学 活 动 设 计 教学步骤 学生活动 教师活动 二度备课 一、交流平 台 二、日积月累 三、趣味语文 读对话，想想这次我们交流的主题是什么？全班交流 1.读诗句，交流诗的意思，朗诵，背诵。 2.交流还知道哪些大自然的诗句？。 1.指名读，谈感受。 2.你曾经看过类似的趣味语文吗？有何感受？交流。 教师导入新课。 教师走进学生，了解学情。 教师适当点拨、指导。 介绍这首诗的时代背景和叶挺生平 教师适当评价 教师小结。 板书设计： 作 业： 教学反思：