（北师大版）九年级下 §1.1 从梯子的倾斜程度说起.pptVIP

A B C 4 D 1.5 例:如图BD是△ABC的角平分线,你能判断△ABC是什么三角形?你能根据图中所给数据求出tanC吗? 反思 A B C 6 5 5 如图:求tanC=( ) (A) 1 (B) ( C) C 3 3 D 4 反思 注意：1）tanA是一个完整的符号，它表示∠A的正切，记号里习惯省去角的符号“∠”。但∠BAC的正切表示为:tan∠BAC, ∠1的正切表示为:tan∠1 2） tanA没有单位，它表示一个比值，即直角三角形中∠A的对边与邻边的比。 3） tanA不表示“tan”乘以“A ” 4）初中阶段，我们只学习直角三角形中锐角的正切。 梯子越陡，tanA的值越大； 反过来， tanA的值越大，梯子越陡。 书中第4页例题1 梯子越陡，tanA的值越大； 反过来， tanA的值越大，梯子越陡。 正切也经常用来描述山坡的坡度 在现实生活中，自行车是很重要的交通工具，小明骑自行车上学要经过两段上坡路，要想骑得同样快，小明能使同样大的劲吗？ A B 正切也经常用来描述山坡的坡度 坡角：坡面与水平面的夹角 坡度：坡面的铅直高度与水平宽度的比 α 100m 60m * 独立感悟，勇于思考，才能真正做到“温故而知新”，从而成为驾驭学习的主人。 10m 1m 5m 10m 取宝物比赛 （1） （2） 选哪个？ 咋判断陡？ 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 水平宽度 铅直高度 倾斜角 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 铅直高度 水平宽度 倾斜角 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 铅直高度 水平宽度 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 铅直高度 水平宽度 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 铅直高度 水平宽度 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 铅直高度 水平宽度 梯子在上升变陡过程中，倾斜角，铅直高度与水平宽度的比发生了什么变化？ 倾斜角越大——梯子陡 铅直高度与 水平宽度的比越大——梯子陡 练 5m 2m A B C 5m 2.5m E F D 比眼力 比速度: 哪个梯子更陡？ （1） （2） 5m 2m A B C 4m 2m E F D （1） （2） 比眼力 比速度: 哪个梯子更陡？ 4 m 1.5m A B C 3m 1.3m E D F 比眼力 比速度: 哪个梯子更陡？ 定 倾斜角越大——梯子陡 铅直高度与 水平宽度的比越大——梯子陡 A B1 C1 C2 B2 想一想 A B1 C1 C2 B2 想一想 (1)直角三角形AB1C1和直角三角 形AB2C2有什么关系? (2) 和 有什么关系? (3)如果改变B2在梯子上的位置呢?由此你能得出什么结论? A B1 C1 C2 B2 想一想 (2) 和 有什么关系? (1)直角三角形AB1C1和直角三角 形AB2C2有什么关系? (3)如果改变B2在梯子上的位置呢?由此你能得出什么结论? A B1 C1 C2 B2 想一想 (1)直角三角形AB1C1和直角三角 形AB2C2有什么关系? (2) 和 有什么关系? (3)如果改变B2在梯子上的位置呢?由此你能得出什么结论? A B1 C1 C2 B2 想一想 (1)直角三角形AB1C1和直角三角 形AB2C2有什么关系? (2) 和 有什么关系? (3)如果改变B2在梯子上的位置呢?由此你能得出什么结论? A B1 C1 C2 B2 想一想 (1)直角三角形AB1C1和直角三角 形AB2C2有什么关系? (2) 和 有什么关系? (3)如果改变B2在梯子上的