2016生物课标测试题及答案.doc

2016年《生物课程标准》测试题 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、填空题：（每空2分，共40分） 1、生物科学是自然科学中的基础学科之一，是研究_________和___________的一门科学。 2、生物科学经历了从_____________从_____________的发展过程，并与工程技术相结合，对社会经济和人类生活产生越来越大的影响。 3、生物科学素养是指参加__________、__________、__________和__________所需的生物科学概念和科学探究能力。 4、生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断_______的过程。 5、生物课程具体目标分为________、________、______________。 6、生物课程的根本任务是____________________。 7、实验的设计应该__________。 8、《课程标准》实施需要____________的支持。 9、科学探究的内容标准包括___________和__________两个主要方面。 10、__________既是一类探究活动，也是生物教学的基本形式之一。 11、生物教学评价应有利于实施_________有利于学生的_________。 二、选择题：（每题2分，共20分） 1、下列各项中属于课程资源的是（ ） ①学校教学设备 ②学校图书馆 ③社区图书馆 ④学生的生活经验 ⑤网络上的生物科学教育资源 A、①②⑤ B、①②④ C、①②④⑤ D、①②③④⑤ 2、《生物课程标准》提出“提高学生的科学素养”的理念希望通过生物课的学习能够在（ ）方面得到发展： ①科学态度和科学的世界观 ②科学探究方法与技能 ③科学技术社会④生物学知识和技能 A、①② B、②③④ C、①②③ D、①②③④ 3、“STS”教育是指 ( ) A、科学 社会 技术B、科学 技术 社会 C、技术 科学 社会D、社会 技术 科学 4、《课程标准》确定10大主题的总体思路是（ ） ①充分考虑学生发展的需要，考虑社会发展的需要和生物学科发展的需要。②《标准》强调联系社会，贴近学生生活。③《标准》突出全面提高学生的科学素养。 A、①② B、②③ C、①③ D、①②③ 5、《标准》所以是一个完整的科学体系还表现在（ ） ①知识目标 ②能力目标 ③情感态度与价值观目标 ④总体目标 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 6、利用社区课程资源的主要方式是（ ） A、请有关考家来校讲座 B、适量采集动植物标本用于课堂上 C、课上分析社区提供的有关资料或数据 D、发动学生结合具体教学内容的学习走出教室 7、内容标准中使用的行为动词“说出”属于知识性目标中的（ ） A、理解水平 B、了解水平 C、应用水平 D、熟练水平 8、案例体现了《标准》倡导（ ）的课程理念： ① 面向全体学生 ②全面提高学生科学素养 ③探究性学习 A、①② B、②③ C、①③ D、①②③ 9、为什么要构建“人与生物圈”的课程理念：（ ） ①是时代和社会发展的需要 ②有助于学生明确自己在生物圈中的地位 ③能使初中学生明确自己的社会责任 ④符合初中学生的认知水平 A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④ 10、结合《课程标准》的贯彻执行，在实验的建设中有哪几方面予以改进？（ ） ①国内大多数生物实验室的座位设计，是教室的翻版，学生一律面向讲台与教师的教授为主相适应。②生物实验室大多四壁空空，顶多有几幅生物学家的相片，而窗台、几案之上也大多数空空如也。 ③实验涉及户外工作均很难完成。 A、①② B、②③ C、①③ D、①②③ 三、简答题：（每题10分，共40分） 1、义务教育生物课程的内容标准包括10个一级主题，都是什么？ 2、科学探究过程包括哪几个步骤？ 3、请说出“细胞是生命活动的基本单位”这部分的内容在课程标准的要求。 4、请写出《输送血液的泵——心脏》一课的教学目标。 参 考 答 案 一、填空题 1、生物现象；生命活动规律 2、现象到本质；定性到定量 3、社会活动；经济活动；生产实践；个人决策 4、探究 5、知识；能力；情感态度与价值观 6、提高学生的科学素养 7、多样化 8、课程资源 9、理解科学探究；发展科学探究能力 10、实验教学 11、素质教育；主动发展 二、选择题 1、D 2、D 3、B 4、D 5、A 6、D 7、B 8、B 9、C 10、A 三、简答题 1、十个一级主题是：科学探究；生物体的结构层次；生物与环境；生物圈中的绿色植物；生物圈中的人；动物的运动和行为；生