工程材料三大学习体系-.doc

《工程材料》 课外三大学习体系 教 学 规 范 第一部分：自学指导 机械系关于加强对学生自学的指导性意见 在“有用”、有效”和“先进”的校训及“多门数、少时数”的原则下加强对的自学指导以培养学生的学习意识和自学能力，让学生在自学中学会发现问题，提炼问题，促进学生学习质量整体提高为此，特制定本。课前自学指导，即指导学生预习阶段。这是学生作为主体参与学习的关键一环。，学生如果预习不到位，那么他们就不能很好的参与教学活动。老师在教学新课之前，要布置学生预习，并且提出具体要求，学生才会按老师的规定有序的进入自学状态。在这一环节中，学生主体参与学习，积极获得新知识、新技能，久而久之，可以很好地培养学生良好的自学习惯和自学能力、课内自学指导课内自学指导以检查促自学。就是在课堂上检查学生课前自学情况，这样，既可以对学生起督促作用，又可以了解学生对课文的理解程度。讨论解疑：即在课堂上师生共同讨论，这是初步解决问题的方法。深化：这是课堂教学活动的最高境界，老师利用课堂上学生掌握的新知识，去解决生活中的实际问题，既可以对课堂上所学的知识进行深化，同时又可以将学生的思维带入一个更高的层次。课后自学指导利用课堂上学生掌握的新知识，设计出新颖和较有深度的和练习，将触角伸向更深、更广的天地，培养学生的优秀思维品质和大胆创新的能力。自学指导自学指导基本内容：1）要写出的章节，指出重点、难点、必读选读介绍学习的最佳思路和自学方法，以提高学生的自学效果。 说明 本课程是机械设计制造及其自动化专业和数控机床加工技术专业的必修专业基础课第一章 材料的性能 本章重点内容：材料的机械性能与性能指标 。 本章难点内容：材料机械性能指标的理解 。 第一节 材料的机械性能 目的要求：要求学生掌握材料的不同性能及其指标的定义与含义。使学生能够根据材料的加工生产、服役条件及其失效形式提出正确的性能指标。 重点： 材料机械性能指标的含义及物理含义。 难点： 材料力学性能指标的理解。 第三节 材料的工艺性能 目的要求：讲授工艺性能的含义，使学生掌握工艺性能所包含的基本内容及在实际生产中的应用意义。 难点：对工艺性能的理解及实际意义。 第二章 材料的结构 本章重点内容： 1 、材料的结合键；2 、常见金属晶格的基本类型； 3 、多晶体材料的结构； 4 、合金的相结构。 本章难点内容： 1 、晶体缺陷对材料性能的影响；2 、固溶体、金属化合物的类型及其对合金性能的影响。 第一节 材料的结合键 目的要求：通过讲授材料的结合键 , 使学生掌握各种工程材料是由不同的元素组成。由于物质是由原子。分子或离子结合而成 , 其结合键的性质和状态存在的区别。 重点：结合键的基本类型。 难点：不同结合键的性质及存在状态。 第二节 材料的晶体结构 目的要求：通过讲授晶体与非晶体 , 金属晶格的基本类型 , 使学生掌握晶体与非晶体不同特性及晶体各向异性的原因 重点：晶体的概念及特点。金属晶格的基本类型。 难点：三种常见的晶格类型。 第三节　　实际金属的晶体结构及晶体缺陷 目的要求：通过讲授使学生对理想晶体与实际金属晶体的区别有一深刻认识，掌握实际金属的晶体结构与晶体缺陷。 重点：多晶体结构及晶体缺陷。 难点：实际金属的多晶体结构。 第四节 合金的晶体结构 目的要求：讲授合金的概念，合金的相结构，使学生掌握合金与纯金属的区别，合金相结构的基本类型及区别。 重点：合金相结构的基本类型 难点：合金的结构与纯金属晶体结构的不同 第五节 非金属材料的结构 目的要求：通过讲授非金属材料的结构使学生掌握非金属材料的结构特点 , 及与金属材料结构的不同。 重点：高分子合成材料与陶瓷材料的结构。 难点：非金属材料的结构特点。 第五节 非金属材料的结构 目的要求：通过讲授非金属材料的结构使学生掌握非金属材料的结构特点 , 及与金属材料结构的不同。 重点：高分子合成材料与陶瓷材料的结构。 难点：非金属材料的结构特点。 第三章　　材料的凝固与结晶 本章重点内容： 1 、结晶的基本规律； 2 、金属结晶后晶粒大小与性能的关系； 3 、晶粒大小的控制；4 、二元合金相图的基本类型、结晶过程，以及合金相图与性能间的关系。 本章难点内容： 1 、二元合金相图的基本类型、二元合金相图的识别与相图的分析；2 、合金中“相”和“组织”的联系与区别。 第一节 凝固的概念 目的要求： 通过讲授晶体与非晶体的凝固，使学生掌握物质从液态转变为固态所遵循的基本规律。 重点：晶体结晶时过冷现象及热力学条件。 难点：晶体与非晶体凝固的不同点。 第二节 金属的结晶和铸锭 目的要求：通过讲授使学生掌握金属的结晶过程。 重点：凝固的概念 , 金属结晶的铸锭。 难点：对结晶