遗传学中探究性实验题目的归类及解题策略修改.docVIP

遗传学中探究性实验题目的归类及解题策略 1.探究控制某性状的表达是受环境因素的影响还是规律(1)生物性状既受基因的控制，又受环境(2)当发生性状改变时，有可能是由基因决(3)探究生物性状 例 有一种菊科植物可以用“分根”的方法进?为此，请你完成下面的实验设计，并预测结果，得出相应结论。 (1)实验设计： ①春天，从向阳地(或背阴地)生长的植株中选择 ②分根处理后，将其从移栽到； ③移栽后，待芽萌发，枝叶展开后植株的叶为对照； ④整理数据，总结实验结果。(请写出表1中首) (2)预测结果，得出相应结论。1．；结论是。预测2：； 结论是。 预测3； 结论是。2探究某性状的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传规律 (1)观察正交和反交结果可分析判断生物(2)细胞质遗传有两大特点：母系遗传；(3)要注意细胞 例表3为果蝇3个不同的突变品系与野生型 (1)①组的正交与反交结果相同，控制果蝇突变a的基因位于 染色体上，为 性突变。 (2)②组的正交与反交结果不相同，用遗传图(基因用B、b表示)。 (3)解释③组正交与反交不同的原因。3探究某性状是显性性状还是隐性性状 探究某生物学兴趣小组在研究性学习中发现：饲养的实验小白鼠群体中，一对?若 (一)提出假设 假设②：短尾的雄鼠为隐性突变 假设③：短尾的雄鼠为显性突变 (二)设计实验：将这对正常尾的双亲中雌鼠与短尾的雄鼠交配，观察其子代尾的 ． (三)实验结果：子代出现正常尾的鼠和短尾的鼠 (四)结论： 你对此实验方案有何评价?若有缺陷，请指出并改正或补充。 石刀板是一种名贵蔬菜，为XY型性别决定雌、雄异株植物。野生型石刀板叶(突变型)，雌株、雄株均有，雄(1)若已证实阔叶为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请你设计(要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论)． (2)若已证实为阔叶显性突变所致，突变基因可能位于常染色体上，还可能位于x染色体请你设计一个简单实验方案加以判定。，(要求写出杂合组合，杂交结果，得出结论) 探究控制某性状的基因是在常染色体上还是在性规律(1)伴性遗传与性别有关；正交与反交后 (2)找准同一生物的同一性别群体，看其显性与隐性1：1，若是则最可能是常染色 例果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔 科学家选择果蝇作为实验材料的原因是(2)对果蝇基因组进行研究，应测序条(3)已知果蝇的红眼和白眼是一对相对性状(红A、白眼a)，且雌雄果蝇均有红眼和白眼类型。若(4)实验预期及相应结论为： b．．06全国卷I）从一个自然果蝇种群中选出一部分未交配过的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。 请回答下列问题： （1）种群中的个体通过繁殖将各自的 传递给后代。 （2）确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是 。 （3）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有 种；如果控制体色的基因位于X染色体上，则种群中控制体色的基因型有 种。 （4）现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。(要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论) 6探究性状遗传遵循的遗传规律规律判断某一对遗传性状是否遵循分离定律F：F，形成配子的过程中，所F：的表现型 例用籽粒为有色饱满的玉米和籽粒为无色皱F。全部表现为有色饱满，F，自交后，F：73％，有色皱缩2％，无2％，无色皱缩23％。请回答下列问题： (1)上述每一对性状的遗传符合定律，? 。 (2)两对基因的遗传，如符合自由组合定律，前提。上述两对相对性状的遗传 ? 。为什么?(3)请做出关于上述两对性状遗传表现的假设。 (4)请设计另外一个实验来验证你的实验假设。 探究基因型的组成规律 (1)当遇到的是两对以上的相对性状遗传(2)在分3：l，则为自交；若为l：1，则为交。 例某中学研究性学习小组重复了孟德尔关F2黄色圆粒豌(黄色、绿色分别由A和a控制，圆粒、皱粒分B和b控制)若干作实验材料，进行自身基因型 (1)课题名称： 。 (2)探究方法： (根据基因重组的原理)。 (3)实验步骤： ①播种并进行苗期管理。 ②植株成熟后， 。 ③收集每株所结种