2015年中考记叙文答题技巧非常实用.ppt

语段阅读题答题总原则： ????? （１）、先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。????? (２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。????? (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。????? (４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 1.记叙文的六要素： 2.线索类型： 3.常见的叙述顺序 ： 4.描写方法及其作用 5.文章的表现手法： 可以作线索的事物是多种多样的，大致分六类： 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《羚羊木雕》以具体事物为线索贯穿全文 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 描写方法及其作用： A、人物描写及其作用 类型：语言、动作、神态、心理、外貌描写 通过**描写，突出表现了对象的**特点。 B、景物描写在记叙文中的作用 1、交待交代时间、地点、环境 2、渲染…… 的气氛。 3、烘托人物……的心情（感情）；烘托人物……的形象， 4、推动故事情节的发展，为下文作铺垫，暗示主题 5、帮助塑造人物性格  如何赏析课文中所喜欢的句子： 1、从修辞手法上分析；（修辞的作用） 2、从该句在文中的作用；（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……) 3 从语言风格上（豪放、婉约……） 4、从用语、遣词准确传神巧妙 5、从蕴含的哲理，给你的启示。 6、从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉）。 一句话在文中的作用： 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念）  结构上（为下文作铺垫、总领下文）  2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上文）  3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点睛、）  结构上（首尾照应， 结构完整。）  链接：常用修辞手法及其作用 比喻 ：把……比作……生动形象地写出…… 拟人：将……人格化，生动形象地写出了…… 夸张 ：强调突出…… 反复：强调突出…… 排比 ： 句式整齐，节奏鲜明， 增强语势 设问：引起读者的注意，启发读者思考；激发读者共鸣 或留下鲜 明的印象 反问：加强语气，表意坚定，发人深思 对偶：句式整齐匀称 ，节奏感强，语言凝炼，言简意丰。 问记叙文的表达方式和作用？ 答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情。 ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。 间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。 ③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。其中抒情和议论有时是融为一体的，无法截然分开的。 七、记叙的人称及作用 记叙文人称主要有：第一人称和第三人称（有时第二人称也穿插出现在第一人称或第三人称的叙述中，是出于直接抒情的需要）。 第一人称使人感到亲切自然，增强文章的真实性。第二人称与读者拉近距离，便于直抒胸臆。第三人称不受时空限制，能从多角度自由叙述，无所顾忌。 十、记叙的详略 确定记叙的详略标准应是文章的中心思想。 详写：是指对能直接表现中心思想的材料进行具体的叙述和描写。作用：使文章中心突出，形象生动感人，体现文章的深度。 略写：对表现中心思想有关但不是直接表现中心的材料进行概括式的叙述。作用：使主体全貌清晰，文章结构完整，叙事脉络清楚，起辅助、补充、突出中心的作用。 提示：在材料安排上要做到详略得当 十一、文本内容 1、概括文章主要内容 2、归纳中心思想