中考压轴题第24题考点分析.ppt

应考举例精析(动图) 解法思路精析(动线) 对于最大最小值问题，实际上是转化为求二次函数的最值问题。 考点5：求最值问题 解决的方法是： 1、首先求出所求问题的二次函数解析式， 2、然后再求顶点坐标，就可以求出最值问题。 最值问题的应考思路精析 最值问题的应考思路精析 探索存在性问题是指在一定的条件下，判断某种数学对象是否存在的问题.它有结论存在和结论不存在两种. 解答这问题的步骤是先回答问题，然后再说明理由。 说明理由的方法有两种， 一、从已知入手，通过推理和论证，得出结论； 二、是从结论入手，假设结论成立，然后从假设的结论出发，通过推理和论证，推导出使得结论成立的条件，如果条件符合则存在，反之则不存在。 考点6：探索存在性问题 存在性问题的应用举例 方法总结:本题的解决是从结论入手，推导出使得结论 成立的条件，如果条件符合则存在，反之则 不存在 存在性问题的应考思路精析 存在性问题的应用举例 方法总结:本题的解决是从已知入手，通过推理和论证， 得出结论. 存在性问题的应考思路精析 考点7：分类思想问题 常见两条原则： 1、当点的运动路线发生改变则就有可能产生分类问题。 2、背景图形发生改变则有可能产生分类问题。 特殊图形时：等腰三角形，直角三角形，直角梯形，平行四边形 分类思想问题的应考举例 分类思想问题的应用举例 2、背景图形发生改变则产生分类问题。 1、当点的运动路线发生改变则就有可能产生分类问题 3、特殊图形时：等腰三角形、直角三角形、直角梯形 平行四边形 、有可能产生分类问题 1.求点的坐标 7.分类思想问题 3.求图形的面积 中考数学第24题考点回顾 5.求最值问题 4.动点问题 2.求函数关系式 6.探索存在性问题 应对中考压轴题，教师可以根据实际，为学生精选试题，对于大部分的学生可以只要求他做其中的第(1)题或第(2)题。盲目追“新”求“难”，忽视基础，用大量的复习时间去应付只占整卷10%的压轴题，结果必然是得不偿失。 应考策略 个人观点有限，我们一起努力吧！ * 中考压轴题第24题考点分析 及应考策略 海口市第一中学 2012年4月10日 中考数学压轴题的地位 压轴题，在中考试题中举足轻重，中考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成预设目标，它的特点是知识容量大、解题方法多、能力要求高.目前的我省中考数学“压轴题”主要是由第23题、第24题呈现。 第24题主要考查的是函数与几何的综合应用,做为压轴题,本题一般都设3-4个小问题。第(1)小问题容易上手，第(2)小问题中等难度，但一般还是属于常规题型，第(3)、（4）题较难，对学生的能力要求较高，探索性较强。 从海南中考数学的试题命题来看,试题呈现“起点低，坡度缓，尾巴略翘”这一的原则， 海南中考数学第24题的特征 认识海南中考数学第24题 认识海南中考数学第24题 认识海南中考数学第24题 认识海南中考数学第24题 认识海南中考数学第24题 从海南这几年中考的第24题来看，考点呈现着这样的规律： 第（1）个问题主要是：求点的坐标和抛物线关系式。 第（2）、（3）个问题有： 求图形的面积问题，函数关系式，最值问题，存在性问题，探索性问题，分类思想问题，动点问题。 各个小题之间的关系是大多是“递进”的。 海南中考压轴题第24题的考点规律分析 一、分析问题、做好应考策略 了解24题的考点后，我们应制定中考应考策略，抓住解决问题的关键，才能许做到事半功倍。 考点1：求点的坐标 （复习时，教师应让学生从以下几个方面去把握） ①平面直角坐标系中特殊点的坐标; ②一次函数与坐标轴的交点坐标; ③二次函数与坐标轴的交点坐标和顶点坐标； ④两条线的交点坐标。 复习时，教师应让学生掌握用待定系数法求一次函数和二次函数关系式，特别是求二次函数关系式 考点2：求函数关系式 求二次函数关系式方法: 求函数关系式:应考举例精析 求函数关系式:应考举例精析 求函数关系式:应考举例精析 求函数关系式:应考举例精析 1.直接法 2.割补法(应用的条件:直接法求解比较困难时，通常用割补法,常把图形分割为:三角形，四边形面积求解） 考点3：求图形的面积 求图形的面积方法: 【07年海南中考】第2个问题求四边形AOCM 的面积 图1 ①.割的方法 考点3：求图形的面积 ②.补的方法 考点3：求图形的面积 一个新三角形面积公式的拓展与应用 这几年中考题中,出现了一类新的题型,它以抛物线为试题背景,采用点在抛物线上运动的方式,求坐标系下斜三