贝类学-水产科学试验教学中心.PDF

贝类学实验讲义 编著单位：上海水产大学 编 著 者： 沈和定 2003 年 7 月 目录 贝类学实验教学大纲…………………………………………………3 贝类学实验须知………………………………………………………5 实验一、贝类各纲外形比较、定位、数据测量及贝类与人类的关 系……………………………………………………………7 实验二、双壳纲贝类（缢蛏）的形态解剖及其生态生理初步观 察……………………………………………………………12 实验三、瓣鳃纲的分类（一）………………………………………15 实验四、瓣鳃纲的分类（二）………………………………………18 实验五、腹足纲贝类—田螺的形态结构解剖………………………20 实验六、腹足纲分类（一）…………………………………………22 实验七、腹足纲分类（二）和头足纲贝类鉴认……………………26 实验八、校外参观珍奇贝类标本……………………………………32 实验九、多板纲—石鳖的形态解剖和代表种类识别………………38 附录：我国的海产贝类及海产贝类采集方法………………………39 2 贝类学实验教学大纲 课程编号： 1241448 学时： 16 学分：2 （包括上课20 学时） 一、 课程的性质和任务 贝类学实验是水产养殖专业或都市渔业专业的专业基础课程《贝类学》的重 要内容之一，是理论教学的补充。通过本实验，学生能够掌握贝类生物学基础知 识、贝类的分类程序和分类方法，认识常见贝类和经济贝类；经过系统的贝类学 实验，学生能掌握贝类学的实验技能和研究方法，了解我国收藏贝类的基本概况 和世界主要收藏的珍奇贝类，以便更好地学习《贝类学》课程，为贝类养殖学、 都市渔业等课程奠定扎实的理论基础。 二、 教学要求和方法 学生应具有动物学的基本知识和实验技能。通过分组，要求每一自然组中的 学生能够掌握贝类学实验的基本技能和实验技巧。经过详细讲解、贝类标本鉴认 和亲自解剖代表动物，能认识常见贝类和经济贝类，对双壳类和腹足纲贝类的形 态结构有明确的理解和掌握。 三、 教学目的要求 通过对五个纲贝类（多板纲、瓣鳃纲、掘足纲、腹足纲和头足纲）贝壳外形 特征的比较，掌握五纲贝类的定位依据、定 位方法和贝类长、宽、高的数据测量 方法，了解贝类与人类的关系。经过亲自解剖实验贝类，了解和掌握双壳类代表 动物和腹足纲代表贝类的外部形态特征和内部主要构造。对贝类的生态和分布、 贝类的生理、繁殖发生和生长有一基本了解。及时跟踪介绍国内外主要养殖贝类 的生物学和发展趋势；通过参观校外海螺馆、博物馆等，直接感受贝类这一大自 然雕琢而成的“宝贝”的神奇魅力，激发学生热爱海洋、热爱自然、热爱生命的 热情。 四、 考核方式及办法 采用当场逐个考核和撰写实验报告相结合的方法，对学生的实验成绩作全面 的评价，实验课的成绩占课程总成绩的 30% ；且实验课中讲授的知识，又是理论 课时内容的重要补充，必须作认真的阅读和记录。 五、 配套的实验教材或指导书 自编的《贝类学实验讲义》 指导书：《贝类学概论》上海科技出版社出版，1995 年，其中的附录部分也 是实验的参考资料。 六、 适用专业 水产养殖，都市渔业，也可供生物科学专业学生参考。 3 七、 实验项目 序 实验要 实验内容 学时 实验类型 实验类别 每组人数 号 求 贝类各纲外形比 较、定位、数据测 专业基础实 1 2 综合性 必选