【人教版】九年级化学上册：第7单元-课题1《燃烧和灭火》课件.pptVIP

第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火 学习目标 1.认识燃烧条件和灭火原理。 2.初步学会灭火器的选择和使用。 3.知道引起爆炸的原因，了解易燃物和易爆物的安全知识。 重点难点 1.燃烧的条件和灭火的原理。 2.常用灭火方法和使用范围。 学习内容一 燃烧的条件 学习指导 阅读课本第128-129页的有关内容，完成下列填空。 1.燃烧是指 与 发生的一种 ， 的剧烈的 反应。 2.下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验： 根据各实验得到相应的燃烧条件有：实验一： ；实验二： ；实验三： 。燃烧的三个条件缺一不可。 老师演示实验7-1，同学们认真观察现象，并把现象填写在下列表格中： 图7-5Ⅰ中的现象： 。 图7-5Ⅱ中的现象： 。 。 名师归纳 燃烧需要三个条件：①可燃物；②氧气（或空气）；③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 反馈练习 1.下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A.凡是有发光放热现象的变化一定是燃烧 B.燃烧过程中一定有发光放热现象 C.燃烧后的生成物一定是气体 D.燃烧时一定要有氧气参加 2.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是（ ） A.火柴梗着火点高 B.火柴梗接触氧气少 C.火柴梗温度不易达到着火点 D.火柴梗潮湿 3.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法。钻木头之所以能取火是由于：摩擦生热，使温度达到木头的着火点，从而使木头燃烧起来。 4.下列因素与可燃物燃烧的剧烈程度无关的是（ ） A.可燃物本身是不是易燃物 B.大气层中二氧化碳的含量 C.周围氧气的浓度 D.可燃物与空气的接触面积 学习内容二 灭火的原理和方法 学习指导 阅读课本第129-131页的有关内容，完成下列填空。 1.灭火的原理：燃烧需要同时满足三个条件，所以我们只要破坏其中的 ，就能达到灭火的目的。 2.灭火的方法有 ， 、 ； 。 3.学生分组做第130页的演示实验，观察现象并分析原因： 现象 蜡烛熄灭 蜡烛继续燃烧 蜡烛熄灭 分析 隔绝了空气或氧气 满足燃烧的条件 碳酸钠与盐酸反应生成了CO2，CO2不能燃烧，也不支持燃烧 4.泡沫灭火器的反应原理（用化学方程式表示）： 。 灭火器 适用范围 泡沫灭火器 扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火 干粉灭火器 扑灭油、气等燃烧引起的失火 二氧化碳灭火器 扑灭图书、贵重设备、精密仪器等物的失火 名师归纳 灭火时降温，使温度降到物质着火点以下，不能说降低着火点，因为着火点是物质固有的属性，一般不会随外界条件的改变而改变。另外，不管灭火还是燃烧都要对照燃烧的三个条件去考虑。 反馈练习 1.判断下列事故处理方法正确的是（ ） A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B.家用电器着火时，立即用水浇灭 C.高层住房着火时，立即打开所有门窗 D.发现煤气泄漏时，立即打开排风扇电源开关 2.要将桌上燃着的酒精扑灭，宜采取的措施是（ ） A.用水泼灭 B.投入冰块冷却降温 C.用扇子扇灭 D.用湿抹布或沙子盖灭 3.夜间发现液化石油气泄漏时，应采取的紧急措施是（ ） A.向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧 B.开灯，仔细检查泄漏源 C.打开所有门窗通风，关闭气源阀门 D.打电话报警，并请维修人员前来维修 4.图书档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为（ ） A.泡沫灭火器 B.干粉灭火器 C.二氧化碳灭火器 D.水 5.下列自救措施中，不合理的是（ ） A.遇到意外情况，可用掌握的知识进行有效的处理，同时拨打电话求救 B.室内起火，不要急于打开门窗 C.烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住鼻子，并尽量贴近地面逃离 D.在山林中遇火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区 学习内容三 易燃物和易爆物的安全知识 学习指导 阅读课本第132-133页的有关内容，完成下列填空。 1.爆炸： 在 急剧地燃烧，就会在短时间内聚积 ，使气体的 迅速膨胀而引起爆炸。 2.学生分组做7-2的演示实验，填写实