继续教育学院学习实践科学发展观活动总结.docVIP

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继续教育学院学习实践科学发展观活动总结

继续教育学院学习实践科学发展观活动总结 按照校党委和机关学习实践活动领导小组的统一部署,自20**年9月至20**年8月,继续教育学院开展了深入学习实践科学发展观活动。学习实践活动开展以来,我们认真贯彻落实学校部署,围绕解放思想 创新机制 转变作风 加快发展教育活动主题和我院实际,精心组织,周密部署,扎实推进,注重创新,顺利完成了学习调研、分析检查和整改落实三个阶段的各项规定任务,真正提高了我院教职员工,特别是党员领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性,切实解决了一些制约我院工作科学发展的关键问题和群众关心的实际问题,建立健全了我院科学发展的体制机制,收到了良好的效果,得到了广大党员和群众的认同。在学习实践活动群众满意度测评中,干部职工对活动成果满意、较满意率达到100%。 一、基本情况学习实践活动启动后,我院党支部坚持发展是第一要义的方针,紧密联系工作实际,突出实践特色,制定了实施方案和工作流程,确定院领导班子成员是重点,支部全体党员全部参加,确保了学习实践活动有清晰明确的方向、有具体实在的内容、有广泛参与的群众基础。为加强活动的组织领导,成立了学习实践活动领导小组,院长任组长,为活动的第一责任人,对活动负总责。副院长任副组长,各科室负责人为成员,负责活动的组织领导。领导小组下设办公室,党支部书记兼任主任,负责活动的日常工作。各科室也分别落实了工作责任制,自上而下建立起协调联动的工作机制,确保了学习实践活动组织有力、工作有序。我们坚持高标准、严要求,三个阶段的各个环节紧密相连,务求取得实实在在的效果。在学习调研阶段,抓好了思想发动、学习培训、调查研究、深化讨论四个环节的工作;在分析检查阶段,抓好了聚焦提炼问题、召开专题民主生活会、撰写领导班子分析检查报告、组织群众评议四个环节的工作;在整改落实阶段,抓好了制定整改方案、解决突出问题、完善体制机制和测评、总结等环节的工作。在完成以上工作的同时,结合我院工作实际,组织开展了一系列富有特色、扎实有效的活动,有力推动了活动的深入开展。通过学习实践活动,我院共征集群众意见6条,领导班子成员撰写调研报告1篇,查找出6个影响和制约继续教育工作科学发展的突出问题,制定整改落实措施7条,初步形成了一批制度成果、实践成果和机制成果,达到了中央提出的党员干部受教育,科学发展上水平,人民群众得实惠的总要求。 二、主要做法学习实践活动开展以来,全体党员干部始终按照中央和省、学校的统一部署要求,以高度的责任感、饱满的热情、务实的态度、创新的精神,积极参与学习实践活动,扎扎实实完成各项规定动作,保证了学习实践活动圆满结束。归纳起来有以下特点: (一)领导重视,率先垂范领导带头、发挥表率作用是搞好学习实践活动的重要保证。院领导班子,在学习、调研、宣讲和征求意见等环节做到了四个带头,率先垂范,有力地推动了活动的深入开展。一是带头学习。院领导班子把学习作为搞好活动的一项重要工作任务,贯穿于学习实践活动始终。先后组织了4次中心组理论学习。领导班子成员都能够认真准备,在会上讲感想、谈体会。在学习活动期间,院理论学习中心组成员和领导班子成员充分发挥模范带头作用,为进一步推动党员干部和群众的学习实践活动起到了很好的组织、引导、示范和促进作用。二是带头宣讲。活动期间,围绕解放思想 创新机制 转变作风 加快发展这一活动主题,院领导班子成员在支部大会上进行了多次宣讲。副院长叶文忠在活动动员大会上作了动员讲话,活动期间亲自撰写发言材料,在全体会议上就科学发展观的基本内容作了辅导讲座,对部分干部职工在学习过程中遇到的疑难问题给予了解答。三是带头调研。院领导针对制约继续教育工作科学发展的突出问题确定调研专题。在广泛调研的基础上,形成了有情况、有分析、有措施、有深度的调研成果1篇。四是带头征求意见。通过设置意见箱、召开座谈会等多种形式将群众的意见搜集起来,并如实反馈信息。领导班子成员之间开诚布公地谈心交心,沟通思想,同时,认真听取群众的意见,结合思想工作实际撰写个人分析材料。为做好群众评议工作,院领导将领导班子分析检查报告在全体教职工会上公开宣读,并召开了由全体党员参加的领导班子分析检查报告群众评议大会。 (二)深入学习,武装头脑思想是行动的先导。为切实破除思想障碍,院领导坚持把学习贯穿始终,带领全体党员干部学深、学细、学透,力求深刻理解和准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。一是按照学校确定的内容自觉学。采取中心组学习、集中培训、个人自学等形式,组织党员干部精读三本书,要求原原本本地学、原汁原味地学,并且要学有所思、学有所悟、学有所获,真正学懂、弄通。组织了为期一周的集中学习,活动期间学习书籍、文件20余份,党员干部每人撰写学习心得1篇。二是采取多种形式深入学。把理论学习与工作实际相结合,两次召开科长以上干部专题

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