3.1.2概率的意义(高中数学人教A版必修三).pptVIP

* 概率的意义 像木棒有长度，土地有面积一样，概率是对随机事件发生的可能性大小的度量，它反映了随机事件发生的可能性的大小。但随机事件的概率大，并不表明它在每一次试验中一定能发生。概率的大小只能说明随机事件在一次试验中发生的可能性的大小，即随机性中含有的规律性。认识了这种随机性中的规律性，就使我们能比较准确地预测随机事件发生的可能性。 1. 概率的正确理解 思考1? 有人说,既然抛掷一枚硬币出现正面的概率是0.5,那么连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币,一定是一次正面朝上,一次反面朝上.你认为这种想法正确么? 不正确.连续两次抛掷一枚质地均匀的硬币仅仅是做两次重复抛掷硬币的试验,其结果仍然是随机的. 事实上,可能出现三种可能的结果:“两次正面朝上”, “两次反面朝上”, “一次正面朝上,一次反面朝上”. 3.1.2 概率的意义 探究 随着试验次数的增加,可以发现,“两次正面朝上”, “两次反面朝上”的频率大致相等,其数值接近于0.25;“一次正面朝上,一次反面朝上”的频率接近于0.5. 事实上,“两次正面朝上”, “两次反面朝上”的概率相等,其数值等于0.25;”一次正面朝上,一次反面朝上”的概率等于0.5. 结论:随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机性中含有规律性.认识了随机性中的规律性,就能使我们比较准确地预测随机事件发生的可能性. 思考2 ? 如果某种彩票的中奖概率为 ,那么买1000张这种彩票一定能中奖吗?(假设该种彩票有足够多的张数) 结论 买1000张彩票相当于做1000次试验，因为每次试验的结果都是随机的，所以做1000次的结果也是随机的。也就是说每张彩票既可能中奖也可能不中奖，可能一张也不中，可能中一张，两张等等。虽然中奖张数是随机的，但这种随机性中具有规律性，随着试验次数的增加，即随着所买彩票张数的增加，其中中奖彩票所占的比例可能越接近于1/1000。 2. 游戏的公平性 思考3:在一场乒乓球比赛前,要决定由谁先发球,你注意到裁判是怎样决定发球权的么? 阅读： P115 结论:在各类游戏中,如果每人获胜的概率相等,那么游戏就是公平的.这就是说,游戏是否公平只要看每人获胜的概率是否相等. 几个公平性的实例: 1.体育比赛中决定发球权的方法应该保证 比赛双方先发球的概率相等,这样才是公平的, 2.每个购买彩票的人中奖的概率应该相等,这样才是公平的, 3.假设全班共有5张电影票,如果分电影票的方法能够使得每人得到电影票的概率相等,那么分法才是公平的. 3. 决策中的概率思想 思考 ? 如果连续10次掷一骰子,结果都是出现1点.你认为这枚骰子的质地均匀么?为什么? 阅读课文P116 极大似然法的思想:如果我们面临的是从多个可选答案中挑选正确答案的决策任务,“使得样本出现的可能性最大”可以作为决策的准则.这种判断问题的方法称为极大似然法,极大似然法是统计工作中最重要的统计思想方法之一. 4、天气预报的概率解释 阅读课文 P116 思考：某地气象局预报说，明天本地降水概率为70%．你认为下面两个解释中哪一个能代表气象局的观点？ （1）明天本地有70%的区域下雨，30%的区域不下雨； （2）明天本地下雨的机会是70%． 降水概率≠降水区域；明天本地下雨的可能性为70%. 5、试验与发现 阅读课文 P117 并思考 孟德尔的发现体现了怎样的科学研究方法 ？ 结论 孟德尔的发现体现出的科学研究方法： （1）用数据说话； （2）通过“试验、观察、猜想、找规律”。 （3）用数学方法解释、研究规律。 6、遗传机理中的统计规律 阅读课文 P118 YY yy 第一代 Yy 第二代 YY Yy yy Y 是显形因子 y是隐性因子 结论:由数学分析知道了上述结果的必然性.进而可以有意识地利用此结论指导实践. 7.如果某种彩票的中奖概率为1/1000，那么买1000张这种彩票一定能中奖吗？ 解：买1000张彩票相当于1000次试验，对于一次试验来说，其结果是随机的，即有可能中奖，也有可能不中奖，但这种随机性又呈现一定的规律性，“彩票的中奖概率为1/1000是指当试验次数相当大，即随着购买彩票的张数的增加，大约有1/1000的彩票中奖。 因此，买1000张彩票，即做1000次试验，其结果仍是随机的，可能一次也没有中奖，也可能中奖一次、二次、甚至多次。 因此，买1000张彩票，即做1000次试验，其结果仍是随机的，可能一次也没有中奖，也可能中奖一次、二次、甚至多次。 小结 1、概率的正确理解. 2、游戏的公平性. 3、决策中的概率思想. 4、