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Review and check教学反思 复习课的综合性较强，本堂课我围绕 seasons 这一主题，从分析学生学习的现状出发，充分利用相关的网络资源和其他教学资源，选定教学内容，采取灵活、有趣、高效的方法，在查漏补缺的基础上又有所拓展，更多地要求学生综合以前所学语言灵活地加以运用，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。 在一曲活泼的 Ho is the eather? 之后进入本课的第一环节Topi time，让学生围绕英语毕业口试中的 M favourite festival teaher 这一话题预先作好准备，每堂课前3－5分钟安排2－3学生上台说一说，鼓励学生主动参与，培养他们良好的口语表达能力和心理素质。而为了让更多学生参与进来，我要求其他学生带着 What s s favourite ? Wh? 这些问题来听，听完后作答，以培养他们认真倾听、向他人学习的良好品质。 在复习环节中，我着眼于培养学生综合运用语言的能力这一目标，由词到句、由句到篇，综合听、说、读、写等方面的训练，鼓励每一位学生都真正参与到课堂中来。其一，让学生自由板书与 spring, summer, autumn, inter 相关的单词和词组，以避免单一的、机械的单词拼写，同样是检查学生对四会单词的掌握情况，但学生参与的积极性是截然不同的。接着教师围绕板书与学生交流 What s the eather l