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在小学语文教学中渗透民族团结教育 嘉峪关市长城路小学 崔永忠 学科教学渗透民族团结教育，是学校开展民族团结教育的主要途径之一。在现行的小学语文教科书中,有许多文质兼美的表现民族大团结的课文语文老师要有一双慧眼,去发现并挖掘蕴含在文本中的民族团结的内涵,引领学生通过文章的字词句篇,感受中华民族大团结的和谐氛围,从小接受民族大团结教育。 ……这意犹未尽的特写镜头与“蒙汉情深”的全篇主旨紧紧相扣，浑然一体。此时，再引导学生联系迎客场面的描写，再次展开联想，此情此景，加上蒙汉同胞的所言所感，一幕幕民族纯朴的草原风情便再现学生幼小的心扉之间，不知不觉深化为民族团结的情怀，进而深刻领悟“蒙汉情深，民族大团结”这篇课文的“魂”。这样渗透民族团结教育，可以说是水到渠成。使民族团结互助道理扎根于学生的幼小心灵。 总之，作为一名语文教师，我们要充分挖掘教材中的有利因素，在教学的各个环节有机渗透民族团结教育，培养学生的民族情感，促进民族之间团结互助，和谐相处，促进社会的和谐稳定。