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网络教研让我换一种方式成长 网络教研让我换一种方式成长近几年来，网络教研作为一种新型的研究方式，已经悄悄走进我们教师的职业生活。这种以网络技术和网络资源开展的网上教研活动，因具有不受时间人员数量的限制、信息容量大、快捷、节约时间和经费等优势受到了青年教师的青睐。很多中老年老师也认识到网络教研的重要性，但是苦于不能掌握要领。下面，我想结合自身的经历谈谈怎样通过网络教研促进教师的专业化成长。 有疑难问题 去网上搜索 在教学中，我常常遇到一些问题不知道如何正确解决。问同年级老师，有时候大家也感到很迷茫。像这样的情况，我一般都是直接找百度了。比如：义务教育课程标准实验教科书五年级上册解方程，新教材提出了用等式的基本性质为依据去解方程。在解方程的第一节用天平做游戏引出了方程左右两边同时加上、减去相同的数天平还保持平衡。说明了方程左右两边相等。这一方法在书中的各例题中和作业中。在 200＋x=250、2x=18、x 3=89等中理解得还好，但在一些课外练习册中遇到了另外的练习题。如：300-x=45、45 x= 1.5的时候怎样去用等量的方法解答呢？我通过百度搜索进行问题搜索，发现了其实这也是众多老师感到困惑的焦点，相关信息有82条。大家支持比较多的是下面两位老师的解答。 肖伟平老师：首先要说明：新教材不再出现求解像28-3x＝7和12 x=3这两种类型的方程，课标中也不做要求。具体可参见教参