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大二班 5月 教材分析 领 域 月总目标 周 次 目标 生活活动 集体活动 区域活动及背景墙饰 户外活动 数学 科 学 通过点 数的方法理解 20以内数的组成。 丰富幼 儿对不同种类书籍的特征的了解。 学习编 20以内加法、减法应用题，理解“+”、“-”、“=”等符号的含义并会书写。 理解、 掌握加法、减法等式。 第一周 通过点数的方法理解20以 内数的组成。 体会数量与数字之间的关 系。 引导幼儿点数班上来了多少女孩，来了多少男孩，并尝试将男孩或女孩分能两组，说说每组有多少人。 《20以内数的组成》 益智区投放20以内数字卡片、数字组成卡片，引导幼儿练习20以内数字的组成。 第 二 周 引导幼儿能够按一定的属 性将众多的书籍进行分类，提高幼儿多角度分类的能力。 丰富幼儿对不同种类书籍 的特征的了解。 学习编20以内加法应用题。 愿意动脑筋，感受学习的乐趣。 生活活动中引导幼儿利用自己看到的事物和现象编加法应用题。 《各种书籍多又多》 《编20以内加法应用题》 将各种书籍投放到益智区，引导幼儿尝试用多种方法给书籍分类，并试着编加法应用题。 第 三 周 理解减法的涵义，学习编减 法应用题。 积极思维，体会其中的乐 趣。 早餐、晚餐吃饺子、包子、馅饼等时，引导幼儿注意原来有几个，吃掉几个后，还剩下几个。 《编减法应用题》 引导幼儿利用现有的玩具、材料试着编减法应用题。 第 四 周 理解“+”、“-”、“=”等符 号的含义，并会书写。 理解、掌握加法、减法等式。 提醒幼儿往六一儿童节倒计时牌上插上正确的日期和天数，和幼儿一起倒数天数。 《学习等式》 将“+”、“-”、“=”等符号及20以内数字卡片投放到益智区，引导幼儿遍加法、减法应用题，并试着列出等式。 分析 建议在学习编加法应用题后，认识“+”、“=”，学习编减法应用题后，认识“-”。 学习编加、减法应用题的活动应贯穿于整个学期进行。 引导幼 儿了解书的演变过 程，比较书的不同，培养幼儿对书的兴趣。 主动参 加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。 学习做 观察记录。 4. 了解端午节的来历及相关的文化知识。 第 一 周 继续观察自然角种植的植物，并进行记录。 生活活动中，和幼儿谈谈种了什么植物，长成什么样子了。 引导幼儿观察自然角中的植物，并进行记录。 第二周 引导幼儿了解书的演变过 程，比较书的不同，培养幼儿对书的兴趣。 能与他人交流，尊重他人的 观点和经验。 生活活动中引导幼儿谈论自己知道的书、见过的书有哪些。 《过去的书、现在的书、将来的书》 区域活动中引导幼儿熟悉、了解不同种类的书。 三 周 1,。主动参加科学小实验，喜欢猜想与动手操作尝试。 2.引导幼儿在实验后，学习做观察记录。 生活活动中引导幼儿讨论让两张纸合不拢的方法。 《合不拢的纸条》 引导幼儿继续探索让两张纸合不拢的方法。 第 四 周 了解中华民族的传统节日—端午节的来历及相关的文化知识。 和幼儿一谈论关于端午节的事情。 观察端午节的相关图片，了解关于端午节的知识。 分析 为配合数学领域的活动《各种书籍多又多》，在科学领域第二周中增加活动《过去的书、现在的书、将来的书》。 将第二周区域活动中小实验《合不拢的纸条》调整到第三周集体活动中进行。 第四周中增加关于端午节知识的相关内容。 健 康 练习双 手投篮、合作行进跳、快速攀爬、用脚带球、手脚爬的能力。 发展 跑、跨跳、钻爬、跳跃等基本动作，发展动作的协调性、灵活性、节奏感。 户外游 戏中，引导幼儿一物多玩，协调合作。 练习有 节奏的跳竹竿的活动，发展动作的协调性。 培养跳 皮筋的兴趣，感受游戏带来的快乐。 初步了 解急救知识，尝试进行急救包扎。 第 一 周 练习双手投篮的能力。 锻炼合作行进跳能力。 锻炼快速攀爬能力。 培养协同合作能力及竞争意识。 初步了解急救知识，尝试进行急救包扎。 户外游戏中，引导幼儿一物多玩，协调合作。 发展用筷子夹球直线快跑的能力。 生活活动中引导幼儿讨论玩具的多种玩法。 引导美工区幼儿画出一种玩具的多种玩法。 《穿大鞋》 《报纸游戏》 《袋鼠投篮》 《高山救援》 《夹粽子》 第二周 练习躲闪手膝爬。 发展身体灵活性。 提高用脚带球的能力。 练习有节奏的跳竹竿的活动，发展动作的协调性。 练习有目的的投掷，增强增强规则意识。 提高上下肢的协调性。 发展想象力及合作意识。 提醒幼儿在户外时，不要长时间在强光下剧烈运动。 随着天气转热，提醒幼儿多喝水，了解吃过多冷饮对身体健康的危害。 引导表演区幼儿熟悉和练习跳竹竿的节奏。 《跳竹竿》 《看谁投的准》 《猫捉老鼠》 《踢球接力跑》 《沙包创编活动》 第 三 周 发展同伴之间合作、协调一致