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再谈小学英语单词教学 作者：网络?发布会员：admin?版权：原创?发表日期：2006-3-16?阅读：112次 ????? 单词教学是小学英语教学中较为枯燥和乏味的一块。但单词学习又是英语学习的基础和单元学习的保证。如果我们一味地让学生读背记英语单词，学生就会厌恶英语学习。那么我们不妨换一种心态，学习效果也许会更佳。经过几年的教学研究，我尝试了以下做法： 一． 不求背出，但求认出。 ????? 对于刚开始接触英语的小学生，要求其在短时间内完全掌握一个单词，显然期望过高，并不切实际。单词教学应以吸引学生为起点。在教学中，我尝试了将每一个单词设计一张单词卡片，形态各异，如长方形，正方形，五角星形，椭圆形。将单词的音、形、意结合进行操练。学生会被那形态各异、色彩鲜艳的卡片吸引，而在不知不觉中将单词的音和形同时储存在大脑中。当然，在训练过程中，学生会有许多时候完全忘记或是忘记单词的一部分，不要紧，这只是一种正常的反复。若在这个阶段稍稍加强单词的出示力度和新鲜感，则学生的记忆强会达到最高点。 二． 不求完整记忆，但求分音节记忆。 ????? 小学英语单词虽然比较简单，但由于各年龄阶段的心理特点不一样，我们的要求也该有所不同。 对于每一册中的四会单词和大纲要求完全掌握的单词，我认为“完全”并不代表一次完成，可以逐步进行。如果渴望学生在短时间内将单词背得滚瓜烂熟，必然要花费大量