家庭早期教育宣言.docVIP

家庭教育讲话稿一 ----------满足每个家庭成员的基本学习需要 人类历史的发展不断充分的证明：教育是社会进步与变革的动力；是改善个体与家庭生活质量，以及国家发展水平的保障；是人自身完善和追求幸福的最基本的需要和权利。 当今人类面临三大挑战：环境恶化、人口剧增、能源枯竭。要改善环境；应对人口增长；保证可持续发展，我们必须培养有益于民族复兴的世界公民。 培养有益于民族复兴、国家强盛、民众富足的世界公民，这是人类与环境和谐共处的自然需要。要满足这个自然需要，人类自身就必须实行全民教育和终身学习！ 一国的全民教育，首先始于每一个家庭，也必须落实到每一个家庭。每一个人的终身学习必始于家庭。父母的学习不仅是生存之需，更是一种责任和使命。 我国改革开放三十余年，教育历经数次改革，基础教育得到更广更大范围的普及，高等教育更加大众化，这一教育结构的巨大变化，促使了教育体制要有深刻的变革。科技的飞速发展，信息无限量的快速传播，脑科学的深入探索，促进了教育理论观念的更新、课程的改革、学教方略的新探索。当今社会经济发展的现实，让我们看清了一个教育的客观事实：造就明天优秀世界公民的流水线，已经自然的延伸到了家庭早期的胎、婴、幼儿教育，延续到在职、老年教育。由此可见，全民教育和终身学习，不仅是我国每个公民自身生存发展的需要，更是国家义不容辞的责任和使命！ 国要强，必少年强。少年强，必幼年品性良。幼年品性良，必父母好修养。教育好每一位父母，使其为教养子孙儿修行，就是确保每一个家庭的教育，这是我们改变现实不适教育的最有效最经济的手段，是留给未来子孙后代的教育遗产，是面对公平持续发展，实现全民教育终身学习的巨大挑战，作出的最好最有效的回应。 在我国当下，自然家庭早期教育是一项已来临的，必将产生深远影响的事业。 自然家庭早期教育是满足每一个家庭成员的最基本学习需要的场所和时机。主要包括基本的学习内容及手段。而这些内容和手段是每一个成员为能生存下去，充分展示自身才智，有尊严的生活和工作，不断改善生活质量的必需。 教育之基在教师，家教之基在父母，家庭早期教育是教育之教育。通过对父母的教育，使其改变旧的观念和不适行为，了解新的观念，采取适当的行为。 本世纪初年，家庭教育因民间培养出一批优秀孩子和天才儿童，以及高考状元的家长与商业机构合作，推动了全国轰动一时的“双合格”“十佳母亲报告团”等家庭教育宣传普及活动。这些活动极大的推进了我国的家庭教育进程，也同样引发了一些问题。 选择学校、社会的公益家庭教育报告会，被家长普遍认为是高价卖书的商业推销活动，且是没有后续服务的卖完了事的江湖郎中行为。这不仅损伤了真正做公益家庭教育者的形象，更是对普及推广家庭教育工作带来了巨大的社会心理阻碍。 现在全国各地，只要在早晨上班和下午下班时段，我们都能看到幼儿园和学校门前，因送接孩子的人群及车辆造成的长时间拥堵状况。更有一个几乎所有家长、老师都熟视无睹的现象：孩子自己上学用的书包，都是有接送人背着的。我们总在埋怨现在的孩子没有责任心，岂不知我们剥脱了孩子对自己生活负责的权利和义务，怎么可能让孩子们建立起责任心！ 我国当下和未来几十年，必将面临独生子女养育独生子女，一个孩子集两代六老之爱于一身实际家庭状况。这一现实而产生的一系列问题，不得不引起我们对准父母教育的重视，不得不把自然家庭早期教育提到教育之教育高度。 回顾三十多年的教育改革，明确一个共识：教育以人为本；以学生为本。在这一共识之下，我们看到的是：孩子上学之日，黎明即起来背书，月上柳梢未还家。回家忙着写作业，三更之前难躺下。成人一周两天休，还有法律护自由。孩子一周难得休，补课学艺还挨抽。天理何在啊！孩子受保护的权利何在！孩子生存权何在！ 回顾数次课改，达成一个共识：删减繁难偏旧；培养自主探究。在这一共识之下，我们体验到的是：巩固重复多于知新探究；教学依然选择的是适合教师和教材的学生。用三四年就完全能达到甚至超越现定水平的小学课程，我们借基础扎实之名学了六年。用四年就学完的中学课程，我们以考试不加思考就能答出题的训练变成了六年。人一生中最好奇，最富有想象的天赋，被无穷的巩固、重复、熟练泯灭了。孩子的发展权何在！ 教育测评几乎成了学生、家长、教师、学校、社会，说起来恨得咬牙切齿，用起来得心应手的武器。教育教学评价虽不断完善，在淡化学业成绩，强化综合素质方面做了很多工作，仍不能减少个人和社会对学习成绩以及学历的偏重程度。 我们必须认识到：为了迎接全民教育，终身学习的巨大挑战和机遇，有必要向当今和未来传递扩大自然家庭早期教育的设想，以及我们对此的义务。 自然家庭早期教育的目的是：满足每个家庭的每个成员的基本学习需要。自然家庭早期教育本身不仅仅是目的，更是一个人终身学习和人类持续发展的基础。我们应在这一基础上系统地建立其他层次类型的教育和