2007-2008学年度物理学科新课程校本.docVIP

2007-2008学年度物理学科新课程校本培训材料 主题：高中物理新课程标准解读 一、课程标准与教学大纲　　（1）用课程标准一词代替教学大纲是考虑理论背景的转型，教师的理解与接受，改革的传播与推广。　　（2）课程标准是对学生经过某一段时间之后，学习结果的描述，而不是对教学内容的具体规定。　　（3）课程标准是国家或地方制定共同的、统一的最低的要求。二、课程结构调整　　高中以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下实现有个性的发展，课程标准应有变化（包括开设技术课程）。三、课程管理　　实行国家、地方、学校的三级课程管理。四、教材管理制度的改革　　实行国家基本指导下的教材多样化改革，鼓励有关机构、出版社等依据国家课程标准组织编写教材，建立教材编写的核准制度（现在初中教材已经实现了多样化）。五、高校招生制度的改革，应与基础课程改革相衔接。　　要按照有助于高等学校选拔人才，有助于中学实施素质教育，有助于扩大高等学校办学自主权的原则，加强对学生能力和素质的考查，改革高校招生考试的内容，探索提供多次机会，双向选择、综合评价的考试、选拔方式。六、高中物理课程结构1．高中物理课程由12个模块构成，每个模块占2学分其中物理1和物理2为共同必修模块，其余为选修模块。学生完成共同必修模块的学习后，可获4学分，接着必须再选择学习一个模块，以便完成6个必修学分的学习任务。在