三级语文送往小木屋的信.ppt

北师大版 三年级 语文下册 第十一单元 学习目标 　1.认识本课的生字，有感情地朗读课文，激发同学们为边防战士写信的热情。 2.通过学习，了解保护森林的战士们单调寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激发同学们热爱边防战士的思想感情。　　　 学习生字 疙 瘩 虻 抵 揣 顷 蚊 隔 须 调 籍 署 湿 憋 分小组讨论： 为什么“家书抵万金”？这封家书和平常的家书一样吗？　　 （1）抓重点词句体会森林战士生活艰苦、单寞。　　 信可以使他们消除寂寞，与外界取得联系，信对战士来说多么重要啊。 （ 2 ）当他们得到信时,又是什么表现？　　 （ 3 ）指导员怎样送信？战士们又是怎样拆信、读信？ 体会指导员对战士的一片爱心，以及战士们对信的珍爱。　　 （ 4 ）怎样才能把那种感情读出来呢？全班分组读。 同学们，在指导员捎给战士们的信中，有战友写的、父母写的、朋友写的，还有少先队员写的。指导员要把这些信送到森林深处的小木屋当中要走很长的山路。 同学们，请你们想象一下，指导员在送信的途中还会遇到哪些事？他又会怎么做呢？ 同学们，战士们的生活这样单调、寂寞，他们为什么不从大森林中走出来，去享受外面丰富多彩的生活呢？ （体会战士们为了保卫祖国的大森林，保卫边疆无私奉献的精神。） 同学们，我们已经学习了课文，大家说说课文讲的是什么？　　 （体会三名森林警察是为了保护祖国最北部九十七万公顷的原始森林，宁愿自己过上这样艰苦的生活，他们是多么伟大啊。） 小结 拓展延伸 同学们，你们想给战士们写信吗？如果你给战士们写信，你会说些什么呢？　　 请同学们拿起手中的笔和纸，把你的心里话写出来，让我们把心中对战士们浓浓的情和深深的爱通过信，一起寄给守卫着祖国原始森林的战士们。 石器时代服务端源码 http://www.shiqi.la/shiqi-38-1.html 石器时代服务端源码 人的联系，欲令那丫头知道此事错得有多重，看来便是这般传了出去。“必是那丫头告诉七妹，七妹便往外传了。”明远生气道。明秀也知这猜得十有八九，然叹道：“一人传一人，一人又传一人。要我说，大哥才是那先传的一人，又有什么立场找后面人的错？”明远被堵得哑然片时，恨恨握拳自锤一记：“原是我的错！”“也不一定。”明秀忙劝解，“大哥这样稳重的人，无意中也漏一句。那蝶……老板身边，尽有使唤的人，那夜说话，未始没听见，或者往外传了，也未可知。芙蓉血异，外界本要传的，有四字名头、无四字名头，差不很多。笙妹妹豁达洒脱、名士风范，未必在意这种小事罢！”说得有理。明远只是遗憾：“偏赶上这样时候……”看了看左右，问明秀，“听娘讲，妹妹不入宫？”明秀霞生双靥：“嗯。”“给妹妹贺喜。”明远由衷道，“我每常看，也只有唐……”“大哥！”明秀要逃跑了。“若他不好，你找我揍他！”明远笑道，“有二妹一个受苦就够了，我原担心你要去，幸好不至于。”明秀忍不住嗔道：“听你说的，像那是多坏的所在。”“原就不是什么好所在，”明远道，“少填进一人是一人。”明秀意有所指：“有人抢着要去呢。”明远不以为意：“反正你们不合适。”“你们”里面，自包含了毓笙。明秀未予置评，明远又问：“你到哪里去？”明秀道：“给老太太请安，再探探笙妹妹的病。”明远喜道：“正好我一道去。”明秀却摇头：“大哥既也说到宫中，我正好去问问笙妹妹意思，”抿嘴一笑，“大哥在，说话不方便呢。”明远搔搔头：“真是。那你去问罢……你同她讲，真不愿意，实话跟老太太说，别碍着面子，把一生断送。”“我都省得！”明秀催明远离去，看他走了，脸色便沉下来，喃喃，“她不愿意？倒得先轮得到挑她呢！”便往老太太院中来。宝音还是服药。老太太出门礼佛了，她躺在床上将息，明秀来，宝音撑起病躯，谢她的情。谢过了，躺下怔忡，一脸自己都对自己病情绝望了的样子。明秀难免不断劝慰她，别多想，安心养病是正经。“到底是因为我多想，才体弱病倒了，还是因为我体弱病着，才老是胡思乱想？”宝音抛出一句非常之韩毓笙风格的问句，又压低嗓门道，“我也不知是梦是醒，先前阖了阖眼睛，仿佛你们都来看我，又好像连宝音姐姐都来了。”明秀吸进一口气，捉住宝音的手：“妹妹，你千万别乱想！你病了，难免做些梦。先前准是大伙儿谈这事多了，你心有所思，就影进梦里，其实无碍，你一定会好的！”言下之意，梦见宝音这种事，太不吉利了，她听了为韩毓笙担心。应对太自然周到，宝音反而更起疑，垂着眼睛：“可宝音姐姐说，她好像在找什么东西呢。”明秀真的变色：“哦？”“或者如四姐姐所说，日