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做新时代的青年马克思主义者 辽宁理工学院 2016.5 樊 琦 卡尔·马克思(1818-1883)，德国犹太人，马克思主义的创始人之一，国际共产主义运动的伟大领袖和导师。主要著作有《资本论》 、《共产党宣言》等。 1. 为什么要学习马克思主义？ 马克思主义的立场、观点和方法是培养当代大学生成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的思想指导与行动指南。 1.1 学习马克思始终与劳动群众站在一起的原则立场 1.1.1 马克思以劳动群众的彻底解放为自己的终生奋斗目标 1.1.2 马克思将维护劳动群众的根本利益作为自己的责任和使命 1.1.3 马克思为劳动群众的利益和解放发动并领导了国际共产主义运动 1.2 学习马克思洞察人类社会发展规律的理论观点 1.2.1 人的本质是一切社会关系总和的观点 “人的本质，在其现实性上，是一切社会关系的总和。” ——马克思 1.2.2 社会基本矛盾推动社会历史发展的观点 “社会的物质生产力发展到一定阶段，便同它们一直在其中运动的现存生产关系或财产关系(这只是生产关系的法律用语)发生矛盾。于是这些关系便由生产力的发展形式变成生产力的桎梏。那时社会革命的时代就到来了。” ——马克思 1.2.3 经济基础决定上层建筑的观点 “随着经济基础的变更,全部庞大的上层建筑也或慢或快地发生变革。” ——马克思 1.2.4 人民群众是历史主体的观点 “历史活动是群众的事业,人民群众决定历史的结局。” ——马克思 1.2.5 人的全面发展与实现共产主义的观点 “代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 ” ——马克思 1.3 学习马克思把握事物本质及发展变化的思想方法 1.3.1 实践分析的方法： 马克思主张以实践的观念确定研究社会问题的导向，认为在实践的探索中才能把握人生与社会的本质。 “社会生活在本质上是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘的东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。” “哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界”。 ——马克思 1.3.2 辩证分析的方法 马克思反对形而上学简单、绝对化地看问题的思想方法，坚持以联系、发展与全面的辩证分析来把握复杂的社会现实及其多样性的变化。 “辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的和革命”。 ——马克思 1.3.3 历史分析的方法 马克思坚持以过程的观念研究现实的问题，注重根源分析，并推断发展的趋势，从而实现对事物的过程掌握。 “从本质上讲，人的价值、人的本质力量等都是通过社会历史发展的必然性来实现的”。 ——马克思