台北县坪林国民小学九十四学年度第一学期五年级语文(英....docVIP

台北縣坪林國民小學九十四學年度第一學期五年級語文(英語)領域課程計畫 設計者：陳宥妤 本領域每週學習節數二節。 本學期學習目標： 能將各課之主題，如：位置表達、食物(中西餐點)、服裝…等融入日常生活當中。 能正確地辨識、唸出與寫出26個英文字母。 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英文辭彙。 能利用字母拼讀法（Phonics）了解英語拼字與發音的對應關係，並能嘗試看字發音。 能聽懂日常生活常用語句（如問候、致謝、祝賀、徵求同意等），並能做適當之回應。 能認識一些國際基本禮儀，能了解我國主要節慶之英語表達方式。 能吟唱六首簡單的英語歌曲。 本學期課程架構： 項 目 冊 數 涵蓋主題 文法重點 歌曲學習 教學生活用語 發音教學 Book 5 (家具與位置 (餐具與位置 (處所與位置 (食物 (中西餐點) (服裝 (日常生活 ( There is a doll in the cabinet. ( There are cups next to the book. ( Where is the park? It’s next to the zoo. ( Does he like noodles? Yes, he does. No, he doesn’t. ( What does she want? She wants a dress. ( What does he do every day? He plays dodgeball every day. 1. On 2. Moon Festival 3. Look Around 4. Santa Claus 5. Tell Me! 6. Happy Chinese New Year ( Where do you live? I live in Taipei. ( What’s your phone number? It’s ( How’s the weather? It’s sunny. ( Let’s play tag. You can’t catch me. ( What’s the matter? My arm hurts. ( Let my put a bandage on it. (長母音: a-e, i-e, o-e, u-e (代表單字共16個 (相關的小故事2則 中西節慶 1.中秋節 2.聖誕節 3.中國年 四、本學期課程內涵：﹙視需要註明表內所用符號或色彩意義，例如：▲表示教育部建議銜接教材內涵●表示自編銜接課程＊表示本校主題課程﹚ 台北縣坪林國民小學九十四學年度第一學期 【五年級】 【語文(英語) 學習領域】課程教學計畫表 教學期程 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週 聽力能力指標 1.能辨識英語的語音。(1-1-1) 2.能辨識本課句子 的重音。（1-1-2） 3.能辨識問句和直述句之語調。（1-1-3）” 4.能聽懂常用之教室及日常生活用語。（1-1-4） 5.能聽懂簡易之日常生活對話（1-1-5） 口語能力指標 1.能以正確的發音唸出字母。（2-1-1） 2.能正確地唸出常用基本字詞。(2-1-2) 3.能以正確的重音及語調說出單字句子等。（2-1-3） 4.能參與課堂上的口語練習。（2-1-4） 5.能以簡易英語介紹自己。（2-1-5） 6.能使用簡單的教室用語。（2-1-6） 7.能使用基礎的社交禮儀用語。（2-1-7） 8.能作簡單的提問及回答。（2-1-8） 9.能以簡易英語看圖說話。（2-1-10） 閱讀能力指標 1.能辨識字母。（3-1-1） 2.能應用字母拼讀法讀出單字。（3-1-2） 3.能辨識一些基本的常用字詞。（3-1-3） 4.能看懂簡單的句子。（3-1-5） 5.能跟著老師或CD正確地朗讀課本中之對話或故事。（3-1-7） 書寫能力指標 1.能書寫印刷體大小寫字母。（4-1-1） 2.能書寫自己的姓名。（4-1-2） 3.能摹寫已學過的字詞。（4-1-3） 4.能臨摹抄寫簡單的句子。（4-1-47） 學習核心－打招呼 1.Warm up：暖身活動 (教師先拿手操偶並偽裝聲音和學生打招呼，吸引學生的注意。 (用’Hi”、”Hello”來打招呼並用肢體及手操偶引導學生開口說出，進入正式課程。 學習核心－字母A~Z 1. Presentation: (利用字母閃卡A~Z複習大小寫及筆順。 (以閃卡複習A~Z開頭之單字。 2. Practice: (運用快速閃示技巧多練習幾次。 (將閃卡貼在黑板上，教師準備一把玩具槌，運用敲打的快慢由慢漸快的引導學生多唸幾次單字。 3. Activi