第11周-感恩母亲节——心归父母情.pptVIP

* ——体会亲情 感悟亲情 河南省理工学校素质教育教学课件 热身阶段： 学生间放松按摩 工作阶段： 感悟亲情沟通爱 转换阶段： 亲子矛盾多冲突 结束阶段： 我向父母吐心声 情景引入 一天半夜，一场特大的泥石流吞没了熟睡的小山村。天亮时分，救援人员赶到，小山村已夷为平地，突然，有人呼叫：“下面有声音!”大伙儿跑来一看，一间埋在泥石流下的小木屋，仅剩下一角屋顶。救援人员刨开泥土，掀开屋顶，只见屋里全被泥沙填满，唯独房梁下还有小小的一点空间，一个赤裸裸的小女孩一动不动地蜷缩着，看样子还不到两岁。救援人员赶紧将她抱出来，她却死活不肯离开，指着小屋哭出了声：“妈——”顺着小女孩手指看去，在她蜷缩过的泥沙处，隐隐约约露出一双泥手，10个手指。有人呼叫：“下面还有人!”顿时，救援人员以那双手为中心，沿着四周小心翼翼地往下刨。不一会儿，眼前出现了一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人，个子很矮，全身呈站立姿势，双臂高高举过头顶，像一尊举重运动员的雕塑……  这女人竟是一个盲人!她被挖出来时已经僵硬了。小女孩仍不肯走，指着刨出的泥坑，又哭喊出一声：“爹——”天哪，难道下面还有人?大伙儿立刻继续往下刨，就在女人脚下，又刨出一个半身赤裸的男人，他昂然屹立，身子直挺，双肩高高耸起……这男人也是一个盲人! 原来，矮女人正是站在男人的双肩上，双手高高举着小女孩……  情景引入 教师引言：一对残疾父母 ，面对无法抗拒的 泥石流，为了自己的孩子，竟有这样惊天的壮举，简直就是“撼世亲情”。 活动一：热身阶段 返回 热身阶段 放松按摩 交流感受 教师点评 我们身边还有许多值得去感谢的人，特别是我们的父母。 活动二：转换阶段 返回 亲子矛盾多冲突 1.教师引言：曾经有位同学告诉我，他有许多次在回家的路上，总是希望公交车开得慢一些，希望路再长一点，因为家对他来说是个产生烦恼的地方。在一个家庭中产生矛盾是难免的，有一个词专门形容这种存在于父母和我们之间的矛盾——“代沟”。 2.小组讨论：请说说你和父母之间发生过的冲突。 3.教师点评： 活动三：工作阶段 返回 感悟亲情沟通爱 心灵游戏：“生命中的五样” 请每个同学准备一支笔、一张纸，把你生命中最珍爱的五项事物写在上面。 要求：你所写的五项事物必须依附于你而存在，如：你珍爱“事物”，但它必须要靠你去开创，如果你都不存在了，那么你的事业也将随之停止。 感悟亲情沟通爱 心灵游戏：“生命中的五样” 实验阶段：我们每个同学都已写出了自己珍爱的五项事物，但现在我却要请你忍痛割爱了，你所珍爱的五项事物如今只能保留四项，请你慎重考虑之后，用笔划去一项。请注意，一旦划去，就意味着它将从你的生活中消失。 如此类推，最后只留下一项。 感悟亲情沟通爱 心灵游戏：“生命中的五样” 全班分享：你刚才的选择中，你最后留下了谁？为什么？ 教师点评：父爱和母爱，是我们生命的支撑，我们对父母的爱，也是我们父母的生命支撑。 朗诵抒情小诗 感悟深情 世间的爱千万种， 唯有父母之爱最无私。 时间的长河可以带走一切， 但带不走父母的爱。 她已深入我们的骨髓， 融入我们的血液。 这爱留在我们的心中， 时刻温暖我们的生命历程。  活动四：结束阶段 返回 我向父母吐心声 1.孩子的心声：“漂流瓶”游戏 2.亲情图片欣赏 我向父母吐心声 1.孩子的心声：“漂流瓶”游戏 先在纸上写好要和父母说的话，可以是赞美也可以是你想和他们说又不好意思说出口的话。然后大家把纸折好放到同一个“漂流瓶”中，从第一个同学开始传递“漂流瓶”，当老师说“停”时，手持“漂流瓶”的同学请你抽出一张，大声地念出纸上的内容。 2 亲情图片欣赏 亲情 我和父母的故事 *