【精品PPT】高中英语课程标准 - 江苏省牛津英语教研网课件.ppt

1--5 模块词汇统计 模块 总词量 其 中 词 组 四 会 识 记 1 187 176 11 24 2 195 177 18 18 3 277 226 51 38 4 294 261 33 38 5 301 282 19 35 1254 1122 132 153 * 4 Grammar and usage 通过语法规则的讲解和多种图示的呈 现,让学生比较全面系统地掌握语法知识。Grammar and usage 板块根据课程标准 对高中语法的教学要求，系统讲授语法 知识，并通过在语篇中的练习加以巩固 和提高。基本思想是：归纳演绎并举， 讲练结合，讲求实效。 * 高中阶段的语法教学，应从语言应用的 角度出发，把语言的形式、意义和语法有机 地结合起来。要引导学生在语境中了解和掌 握语法的表意功能。 《英语课程标准》 * 5 Task Task 板块顺着本单元的话题，以任务的最终产品为 目标，设计了一系列的活动，学生通过结对或小组活动 的方式，亲历语言实践，在完成任务的过程中获得语言 运用能力。 该板块为在课堂内进行的开放式任务型活动学习内 容，要求学生在完成任务的过程中使用英语，培养学生 听、说、读、写的综合技能。 每个单元的 Task 板块设计一个任务，学生通过运 用英语进行听、说、读、写，来完成这个任务。每个 单元的任务与单元话题密切相关。 * 任务分三个步骤： Step 1 听或读的活动（receptive）。侧重培养学生 获取信息的能力。 Step 2 双人或小组的互动（interactive)。侧重鼓 励学生学会合作，发展与人沟通的能力，实 现教师与学生、学生与学生之间的互动。 Step 3 口头或书面产品（productive）活动。侧重 完成一个富有情景的写作或口头任务。 另外，每一个Step前都设有一个技能训练（skills building ）,以确保学生顺利完成三个步骤。三个步骤在内容和能力训练上既相对独立，又相互联系，可操作性强。 * Three steps （三个步骤） Step 1 (Receptive) 通过听或读，获取 与任务相关的信息 Step 2 (Interactive) 通过读(提供说的 内容)和说，开展相互对话或小组等交际活动 Step 3 (Productive) 分析、处理信息，进行归纳总结，完成说或写的任务 * Three skills building (三个技能训练) Skills building 1 对在Step 1中进行听或读活动时所要用的技能进行指导和训练 Skills building 2 对在Step 2中进行活动时所要用的技能进行指导和训练 Skills building 3 对完成Step 3中说或写所要用的技能进行指导和训练 * 6 Project Project 是一种开放性探究学习活动，学生在老师的 指导下，通过小组协作，利用课外时间完成他们自己选 定的课题。Project 有A、B两个部分，A 部分是阅读材 料，为 B 部分提供范例，或者引发课题内容。B 部分是 Project 本身，设计有四个步骤： Planning: 在老师指导下确定课题；组内分工； Preparing: 查找资料、收集信息、调查、讨论； Producing: 拿出初稿，对其进行加工、完善； Presenting: 展示各个小组的成果。 Project 既有利于发展学生的语言能力，也有利于开 发学生的非语言能力，提高他们的综合素质。 * 7 Self-assessment 该板块分为A、B两部分。 A 部分要求学生对该单元的各项学习目标，如： 阅读、听说、写作、语法、词汇、语言运用等，分五 级（Not confident，Slightly confident，Confident， Quite confident 和 Very confident）进行自我评估。学生通过自我评估，可以体验自己在英语学习过程中的