12_未成年人教育工作记录.doc

晁峪村未成年人教育活动记录 教 师 李红 活动时间 2009.9 活动地点 社区活动室 活动内容 培养孩子良好学习习惯 参加对象 社区未成年人，全体未成年人教育组人员 杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生认为：“习惯养得好，终生受其益；习惯养不好，终生受其累。”在这个竞争日趋激烈的时代，家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”。而养成良好的学习习惯，对他们的成功至关重要。 ????? 所谓“学习习惯”是指主体在较长的学习过程中，逐渐养成的不易改变的学习行为。任何行为只有多次强化才会转化为习惯，包括好习惯和坏习惯。 记录人： 刘虹 晁峪村未成年人教育活动记录 教 师 陈 薇 活动时间 2010.3 活动地点 社区活动室 活动内容 良好学习习惯成就孩子 参加对象 社区未成年人，全体未成年人教育组人员 活动记录： 孩子学习习惯的培养有两个操作层面：具体行为和心理行为。具体行为操作是学校在孩子入学后首先应该强化的，这是可见的和外在的学习策略。比如认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。但这是远远不够的，还必须深入学生的心理层面培养和训练他们，养成诸如专心致志、有疑必问、有错必改、积极探究等优良习惯，使他们的学习越来越轻松自如、水到渠成，充满自信。 记录人： 张姣 晁峪村未成年人教育活动记录 教 师 马爱民 活动时间 2010.9 活动地点 社区活动室 活动内容 良好学习习惯成就孩子 参加对象 社区未成年人，全体未成年人教育组人员 活动记录： 本次活动进行的很顺利，从前期准备到活动的进行过程到事后的总结都取得了很大的进步。参加的人员都很积极，希望以后能够保持这样的水准，在高基础上更上一层楼。 记录人： 马甜 晁峪村未成年人教育活动记录 教 师 朱小凤 活动时间 2011.3 活动地点 社区活动室 活动内容 学习策略使学习事半功倍 参加对象 社区未成年人，全体未成年人教育组人员 活动记录： 一项关于“学生学习策略和学业成就关系”的10所学校近2000人的调查研究结果显示：经过中考后进入不同学校学习的学生学习策略差异显著，考入重点中学的孩子学习策略水平明显高出其他群体，说明学习策略的差异是造成她们学业成就差异的重要原因。更有趣的是，考入重点高中的女生学习策略高于其他群体，而自我效能感（自己对是否具备实现目标所需能力的信心）却低于其他群体。从中可以看出，如果女生能克服自身怯懦，大胆、自信、创新性地学习，她们的学习成绩将非常优秀 记录人： 王敏 通 知 本月25日，在社区活动有“培养孩子良好学习习惯”的公益讲座，讲课内容生动，有助于孩子的学习和成长，请各位家长相互转告，并通知自己的孩子准时参加。 晁峪村村委会 2009年9月18日 通 知 本月26日，在社区活动有“学习策略使学习事半功倍”的公益讲座，讲课内容生动，有助于孩子的学习和成长，请各位家长相互转告，并通知自己的孩子准时参加。 晁峪村村委会 2011年3月19日 通 知 本月27日，在社区活动有“良好学习习惯成就孩子”的公益讲座，讲课内容生动，有助于孩子的学习和成长，请各位家长相互转告，并通知自己的孩子准时参加。 晁峪村村委会 2010年3月20日 通 知 本月23日，在社区活动有“良好学习习惯成就孩子”的公益讲座，讲课内容生动，有助于孩子的学习和成长，请各位家长相互转告，并通知自己的孩子准时参加。 晁峪村村委会